高一语文(统编版)-谏太宗十思疏（二）-1教案

教 案 教学基本信息 课题 《谏太宗十思疏》 （二） 学科 语文 学段： 高中 年级 高一 教材 书名：高中语文必修下册 出版社： 人民教育出版社 出版日期： 20 19 年 12 月 姓名 单位 设计者 王锡婷 北京市第二中学 实施者 王锡婷 北京市第二中学 指导者 计静晨 北京市东城区教师研修中心 课件制作者 王锡婷 北京市第二中学 其他参与者 / / 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 1. 积累重点词句，提高文言文阅读能力。 2. 梳理论证结构， 体会文章说理谨严的特点。 3. 结合链接材料，探究文章观点的针对性。 教学重点： 梳理论证结构， 体会 文章 说理谨严的特点。 结合链接材料，探究文章观点的针对性。 教学难点： 梳理论证结构，体会文章说理谨严的特点。 教学过程 教学环节 主要教学活动 设置意图 一、课堂导入 二、研读课文 三、拓展探究 四、教师收束 回顾上节课内容，引出本课教学重点。 研读课文第三段，积累词语，理解文意，梳理层次，搭建论证结构。 1.教师 范 读第三段 。 2.词句讲解 ， 内容梳理 。 补充词 句出处，帮助学生理解重点词句，把握文章内容。 3.填写表格，分析思路 。 划分段落层次，梳理文段间逻辑关系，体会 文章 说理谨严的特点。 4.论证思路小结 。 阅读链接材料，结合相关史实，引导学生探究文章观点的针对性。 1.链接材料一 ① 教师 范 读 ， 梳理内容 。 ② 适当补充文化知识，帮助学生理解材料内容。 ③ 筛选语段重要信息 ， 穿插类比论证解说，理解文意。 搭建语段与谏言的对应关系 。 2.链接材料二 ①学生阅 读 ， 梳理内容。 ②关注陈述对象，搭建语段与谏言的对应关系。 3.链接材料三 ①师生朗 读 ， 梳理内容。 ②关注 情节 波澜，搭建语段与谏言的对应关系。 4.链接材料四 ①学生默读 ， 梳理内容。 ②补充历史背景，搭建语段与谏言的对应关系。 总结本课 内容 。 明确教学目标 。 熟悉文本，整体把握段落内容 。 讲解词句，积累文言文化知识 。 借助表格，帮助学生概括内容要点，搭建段落间联系 。 借助拓展阅读，帮助学生深入理解文章观点的针对性 。 积累文言文化知识，训练信息筛选能力，帮助学生搭建材料与观点间对应关系，理解议论文写作中论据对论点的支撑作用。 回顾教学要点，收束课程。