普通高中教科书教师教学用书
语文
选择性必修上册
第一单元
《长征胜利万岁》《大战中的插曲》课文解说
本课的两篇文章都属于老一辈无产阶级革命家的回忆录。这些回忆录的写作初衷是，记录革命家们参加中国革命与建设的历程，留存珍贵的历史资料，为后世传承宝贵的精神遗产；而革命家自己在写这些回忆录时，也有书写个人心志、教育激励后人的意图。
长征胜利万岁
《长征胜利万岁》记述了中央红军到达吴起镇与陕北红军会师，以及红一方面军进行总结的情景。全文一共讲了三件事：到达吴起镇，长征最后
一
战和红一方面军总结会上听毛泽东讲话。其中最后一件事是重点，毛泽东阐述了红军长征的重大意义，作者将这段历史记录下来，也记录了自己当时的见闻感受；而前两件事是为听毛泽东讲话作铺垫的，也是长征胜利意义的具体体现。
说到长征，一般会认为这是艰苦卓绝的伟大行动，红军在这次伟大行动中展现了无比英勇顽强的作风；说起长征路上种种艰难传奇，后人亦会赞叹不止。但毛泽东则对此
做
出了更为积极的阐释，他说：“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”这一论述可以使我们对长征胜利的伟大意义有更加形象的认识和更加深入的理解。
语文课理解长征，和历史课、
思政课理解
长征的根本目的是一致的，就是理解长征的伟大意义，包括历史意义与精神价值。但不同课程理解的方式是不一样的：历史
课理解
长征，是通过史料的分析，思考确证长征的意义，并借此学习历史的思维方式；
思政课理解
长征，是通过思想政治理论，理解长征体现的哲学思想和精神价值；语文课上理解长征，不是记住历史课和
思政课
的结论就可以了，而是通过阅读与长征有关的诗文，理解这些诗文的主要内容、诗文语句的深刻含
义、诗文表达的情感意蕴，在这个基础上理解长征精神，感受长征给人们带来的情感鼓舞与审美价值。所以，语文课上理解长征，固然少不了历史
与思政学科
的支持，但研读文本才是最重要的途径，要通过研读文本，用文本语句阐释理解一些关于长征的论断。
就这篇回忆录来说，我们想要理解毛泽东所讲的关于长征是宣言书、是宣传队、是播种机的论断，就要在文本阅读中理解其内涵，也就是在文本语境中对长征精神加以理解。毛泽东认为，共产党之所以能够获胜，一个重要原因是共产党的军事行动始终有政治追求。长征也一样，它是一种撤退甚至在“逃命”不假，但这是战略撤退，是有鲜明政治目的的撤退，所以毛泽东将其定性为宣言书、
《长征胜利万岁》《大战中的插曲》课文解说【选择性必修上册第一单元教师用书】
