高一语文(统编版)-鸿门宴（一）-1教案

教 案 教学基本信息 课题 《鸿门宴》 （ 一 ） 学科 语文 学段： 高中 年级 高一 教材 书名： 高中语文必修下册 出版社： 人民教育出版社 出版日期： 20 19 年 1 2 月 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 常育慧 北京第一七一中学 实施者 常育慧 北京第一七一中学 指导者 计静晨 北京市东城区教师研修中心 课件制作者 常育慧 北京第一七一中学 其他参与者 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 借助注释和工具书，整体把握文意，发展独立阅读文言文的能力。 了解《史记》“以记事为本”的 特点和 文化价值 。 教学重点： 在语境中理解、积累文言知识。 通过词语概括的方式理清情节发展的脉络。 教学难点： 重点 文言词句的翻译及情节的概括。 教学过程 (表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 一、导入 二、作家作品介绍 三、品读课文 品读文本 品读文本 品读文本 四、总结 五、作业 鲁迅先生对《史记》的高度评价：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 了解《鸿门宴》的主要叙述内容。 介绍司马迁和《史记》 。 （一）划分情节 第一部分 (1、2段)，交代鸿门宴的由来。 第二部分 (3、4段)，写鸿门宴上的斗争。 第三部分 (5、6、7段)，讲述宴会后余事 。 （二）学习课文第一部分 (1 、 2 段 ) 教师 范 读，交代鸿门宴的由来。 提问： 这部分内容是什么？ 如何用五个四字 词语 概括情节？ 1、 梳理 文言知识； 2、将这部分内容概括为五个小故事：一、无伤告密；二、范增劝击；三、项伯夜访；四、张良献策；五、笼络项伯 。 （三）学习课文第二部分 (3 、 4 段 ) 教师 范 读，介绍宴会上 的 内容。 提问： 这部分内容是什么？ 如何用五个四字 词语 概括 情节？ 1、 梳理 文言知识； 2、将这部分内容概括为五个小故事：一、刘邦谢罪；二、项王设宴；三、范增举玦；四、项庄舞剑；五、 樊哙 闯帐 。 　 （四）学习课文第二部分 (3 、 4 段 ) 教师 范 读，了解宴会后余事。 提问： 这部分内容是什么？ 如何用 四 个四字 词语 概括情节？ 1、 梳理 文言知识； 2、将这部分内容概括为五个小故事：一、刘邦回营；二、张良留谢；三、项王受 璧 ；四、无伤被 诛 。 《史记》既是史学作品又是文学作品 ，叙事 曲折生动。 归纳整理课上文言重点词句，完成作业单上相关任务。 引入新课，整体感知。 了解作家作品 。 提供朗读示范。 整体把握文意。 明确文言知识 。 理清“宴会前”这部分内容的层次 。 提供朗读示范。 明确文言知识 。 理清“宴