中国人民站起来了（第二课时）教学设计

中国人民站起来了（第二课时）年 级：高二 学 科：语文（统编版）主讲人：黄玉慧 学 校：北京市海淀区教师进修学校 《中国人民站起来》一文，既表现出深刻的理性，又富含深沉的情感。请找出文中表现这一特点的典型语句，初步感受文章情理交融的特点，并选择两三处进行批注。 要求：标画准确，符合情理交融的特点；批注紧扣情理交融的特点，长短不拘。 【学习任务一】 　　让那些内外的反动派在我们面前发抖罢，让他们去说我们这也不行那也不行罢，中国人民的不屈不挠的努力必将稳步地达到自己的目的。　　【学生批注段落：第十二段】 文章中那些慷慨激昂的文字，让我感觉热血澎湃，心中激发出了一种昂扬向上的自豪与自信之感。“让那些内外反动派在我们面前发抖罢，让他们去说我们这也不行那也不行罢，中国人民的不屈不挠的努力必将稳步地达到自己的目的。”这一句话中饱含着毛主席对于反动派的不屑和对未来的无限期望。读到这句话时，我能感受到它所透露出来的自信和不畏困难的斗志，是一种“横眉冷对千夫指”的气概。而我自己也被这种情感所感染，心中备受鼓舞。【学习任务一学生批注案例】 十二段第一句，揭露了内外反动派的虚弱本质，因为他们在中国人民的英勇斗争中已被打败了，根本没有什么可畏惧的，表达出作者对敌人的极端蔑视之情，也鼓舞了中国人民建设新中国的斗志。第二句，中国人民面对中外反动派发动的残酷战争都无所畏惧，并且战胜了他们，敌人的冷嘲热讽又算得了什么，作者充满了对敌人的鄙夷不屑之情。第三句，作者鼓励中国人民通过不屈不挠的努力，一步一个脚印地朝自己的奋斗目标迈进，“必将”击败敌人的阴谋破坏；体现出作者不畏任何敌人、困难的英勇气概和对新中国建设取得最终胜利的坚定信心。【学习任务一案例】指导 请以文章情理交融的特点为核心，选取你的两三处批注，组成一个完整的语段，形成评析本文情理交融特点的小评论。要求：观点明确集中，分析合理，有条有理。200字左右。【学习任务二】 诸位代表先生们，全国人民所渴望的政治协商会议现在开幕了。 【情理交融的典型语段】 “渴望”表达了中国人民热切盼望中国人民政治协商会议召开的迫切之情。这种“渴望”之情，由背后之理推动，一路奔腾。这一切“渴望”皆因中国人民政治协商会议的召开而生。政协会议以胜利和人民解放为基础，催生了中国人民对团结渴望、胜利的渴望；政协标志着中国人民成为国家