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统编教材六年级（上册）第六单元作业单
学校 班级 姓名
一、单元概况;
1.对应单元：统编版教材六上第六单元
2.人文主题：保护环境
3.语文要素：抓住关键句，把握文章的主要观点。
4.单元目录
精读课文：古诗三首（2课时）
精读课文：只有一个地球（2课时）
略读课文：青山不老
*
（1课时）
略读课文：三黑和土地
*
（1课时）
◎口语交际：意见不同怎么办（1课时）
◎习作：学写倡议书（2课时）
◎语文园地（1课时）
5.作业完成时间：
六年级语文每周6课时，完成第六单元教学任务需要2周，共12课时
（其中，10课时用于教学，2课时用于完成单元作业）。
二、单元作业目标
序
号
单元目标描述
单课对应目标 认知
水平17181920◎
1会写14个字，会写20个词语。
√√
识记
2
有感情地朗读课文。背诵古诗三首，默写《浪
淘沙》（其一）。
√
识记
3
能借助注释，想象画面，并结合传统文化常识
理解诗词大意，感受诗词之美。
√ √
理解
4
能抓住关键句，把握文章、段落表达的主要观
点。
√√√√
理解
5感受珍惜资源，保护环境的重要意义。
√√√√
理解
6
和别人协商事情，要准确把握别人的观点；尊
重不同意见，讨论问题时态度要平和，以理服
人；表达观点时要简洁明了，有理有据。
√
应用
2
7
能掌握倡议书的基本格式，就关心的问题写一
份表述清晰且言辞恰当的倡议书。
√
应用
8能阅读非连续性文本，提取有价值的信息。
√
应用
9了解、积累传统文化常识，感受中国文化。
√
综合
三、单元作业设计
年级/册次/单元
六年级上册第六单元
单元人文主题
保护环境
单元语文要素
1、抓住关键句，把握文章的主要观点。
2、学写倡议书。
教学目标 预学作业 随堂作业 课后作业 长程作业 水平层级
会写14个字，会写
20个词语。
1.熟读文中注
音字。
2.找出文中多
音字，确定读音。
3.完成作业单上
预习作业1~3题。
完成《习字
册》。
1.听写词语
表中的词
语。
2.完成练习
册中的字词
句。
知道
有感情地朗读课文。
背诵古诗三首，默写
《浪淘沙》（其一）。
熟读课文
尝试当堂背
诵。
1.有计划
地打卡背
诵。
2.默写《浪淘
沙（其一）》
知道
能借助注释，想象画
面，并结合传统文化
常识理解诗词大意，
感受诗词之美。
完成随堂作
业中的“梳理
与探究”第1
题。
完成练习册
中的古诗题
部分。
理解
能抓住关键句，把握
文章、段落表达的主
要观点。
完成随堂作
业中的“梳理
与探究”第2
题和“阅读与
鉴赏”。
完成练习册
中的相关课
文习题。
理解
感受珍惜资源，保护
环境的重要意
作业设计单：六年级上册第六单元
