内容源自【
教师教学用书
】
关于单元学习任务
【必修下册第一单元】
一
先秦诸子学说是中国古代思想的第一个高峰，影响深远，值得我们深入理解。阅读诸子的著作要把握他们的主要观点和思路，从中吸取思想养分。学习本单元所选的三篇先秦诸子文章，完成以下任务。
1.孔子表示“吾与点也”，孟子提倡“保民而王”，庄子重视“依乎天理”。把握这样一些观点的内涵，有助于我们深入理解相关文章，也能帮助我们更好地了解中国传统思想文化。从这三篇文章中任选一篇，找出并分析文中的重要观点，进而深入理解全文。把自己的思考写出来，与同学讨论。
2.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》和《齐桓晋文之事》展现了儒家对人生价值和理想社会的追求。阅读这两篇文章，思考这些追求的意义，同学之间展开交流。
要传承优秀传统文化，首先要深刻认识传统文化。传统文化的核心，体现的是价值观念、思维方式、行为准则等，如刘梦溪先生所说：
我们面对一尊青铜器、一组编钟、一座古建筑或一个古村落，人们有时也说看到了中国文化的传统，其实这样说并不准确，实际上看到的是传统的遗存物，这些遗存物所蕴含的规则、理念、秩序和信仰，才是传统。
（
《百年中国：文化传统的流失与重建》
）
想要深入理解这些“规则、理念、秩序和信仰”，最简便也最重要的方式，就是阅读先秦诸子的著作，把握其观点，理解其思路。教材设计这一学习任务，用意就是引导学生从先秦诸子
（
尤其是对后代影响最大的儒道两家
）
的论说中“吸取思想养分”，以“更好地了解中国传统思想文化”。虽然学习内容只涉及三篇诸子文，但抓住了“中华文明之光”的核心与要义。
从语文教学的角度来看，想要展开真实情境下的任务式、项目式学习，就必须对选文中的观点和思路有准确、清楚的理解，否则就容易出现空洞、浮泛的问题。这一单元学习任务从把握观点、思路入手，有强调学习要“落实”的意思。
任务1围绕三篇选
文整体
设计，从三篇文章中各选一个重要观点为例，教师应充分了解所举观点的特点及在相关文章中的作用，并指导学生学习找出和分析观点的方法。列简表如下：
观点
观点内涵
表达方式
与其他观点的关系
吾与点也
向往太平盛世民生和乐，感慨道之不行
（
后世解说甚多
）
态度明确，内涵表达较为含蓄
与子路、冉有、公西华的观点既有差异，又不无相通之处
保民而王
国之本在民，只有让人民衣食无忧，才谈得上守礼知义，也才会天下归心
直接、明确
中心观点，全文的思路由此出发，又归结于此
依乎天
关于单元学习任务【普通高中语文必修下册教师教学用书·第一单元】
