创新教学设计11必修下册第一单元

第一单元 叫叫 单元分析 卜卜 ‘教材分析 一、单元内容分析 （一）整体分析 本单元是高中语文统编教材必修下的第一单元，五篇课文对应“中华传统文化经典研习”学习任务群，旨在引导我们通 过阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经验，培养民族审美趣味，增进对中华传统文化的理解，提升对中华民族文化 的认同感、自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。 本单元的学习，主要在理解文意的基础上，整体把握经典选篇的思想内涵，认识其文化价值，思考其现代意义。按照课标学习任务 群的提示，运用精读、略读相结合的方式，由点到面体会中华传统文化的精深和丰富。在学习中以诵读、交流和专题讨论为主。 （二）选文分析 本单元选取了先秦诸子散文和史传文，分别是《子路、曾哲、冉有、公西华侍坐》《齐桓晋文之事》《厄丁解牛》《烛之武退 秦师》《鸿门宴》。 《子路、曾誓、冉有、公西华侍坐》是孔子引导他的学生畅谈人生理想的一个片段；《齐桓晋文之事》中孟子 提出了一幅君民同乐、仁义并施的王道乐土和太平盛世的理想图景；《厄丁解牛》中庄子把牛比喻成复杂的社会，尽管矛盾 复杂，斗争激烈，但总有间隙可寻，只要像危丁那样“以无厚人有间”，就能回避矛盾，保全性命，养护精神；《烛之武退秦师》 昭示我们应该像古人那样具有国难当头、不计个人安危得失、顾全大局的爱国精神；《鸿门宴》是刘、项两个政治集团之间的 矛盾由潜滋暗长到公开明朗的生动表现，是漫长的“楚汉相争”的序幕。阅读诸子散文著作，引导学生了解儒家、道家的主 要观点和思想，从中吸取思想养分；阅读史传文，在了解史实的基础上，通过分析质疑，从文本中发现和提出有价值的问题， 通过合作探究来解决问题，对历史事件和历史人物进行多元化解读，提升辩证和批判思维能力。 在选文的编排上，诸子散文侧重了解先秦圣哲的思想和论事说理的技巧，史传文侧重关注选文叙事曲折有序、写入生动传神 的特点，尝试理性评价历史叙述中体现的思想、观念，认识历史人物和历史事件。本单元通过“学习提示”版块，将五篇选文分成三 部分，《子路、曾哲、冉有、公西华侍坐》《齐桓晋文之事》《厄丁解牛》为第一部分，教材提示学生要初步了解儒家、道家思想的特征，体 会相关篇章论事说理的技巧和不同的表达风格。 《烛之武退秦师》是第二部分，教材提示要求学生体会人物对话的语气和特点，欣 赏烛之武高超的劝说艺术，体味文本类比推理和比喻说理的方法