铭记峥嵘岁月
厚植家国
情怀
任务
一
：
感悟“站起来”
01《中国人民站起来了》
同步学案
核心目标
1.走近历史时代背景，品读作品内涵。
2.分析文章的论说特点，把握各部分的关联。
3.鉴赏语言艺术，学习写作技巧。
4.感受革命豪情和建设热情，提升民族自豪感。
预习前瞻
*
夯实基础
1.明确字音。
召
开（
）
勉
强
（
）
妥协
（
）
复
辟
（
）
警
惕
（
）
侮辱
（
）
2.解释词语。
不屈不挠：
永垂不朽：
繁荣昌盛：
3.近义词语辨析
第一组：觉悟
·
觉醒
觉悟
都有“清醒”之意
“觉悟”是变清醒了并从中悟到些什么，是
从明白
到更高层次的理解，侧重“悟”。
觉醒
“觉醒”是从某种状态或事情中清醒过来，经历从迷惑
到明白
的过程，侧重“醒”。
【应用】
①
这些国产品牌在新消费趋势下，正逐渐
__________
、崛起，甚至
“
走出去
”
，成为在海外畅销并改写世界市场格局的一流品牌。
②
一个人的思想
__________
高，他的境界也是比较高的，格局也比较大，相应地也会比较有远见。
第二组：不屈不挠
·
百折不挠
不屈不挠
都有“坚毅、不退缩”之意
“不屈不挠”侧重于“不屈服”，多形容斗志顽强。
百折不挠
“百折不挠”侧重于“不动摇”，多形容意志坚强。
【应用】
③
中华民族是历经磨难、
__________
的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。
④
新时代，我们要夺取中国特色社会主义伟大事业的胜利，必须大力弘扬坚定理想、
________
的奋斗精神。
*
课文导读
任务：阅读课文，根据提示将下面的
导读卡
填写完整。
《中国人民站起来了》
导读卡
课文文体
①
使用情境
②
针对对象
③
写作内容
④
结构特点
⑤
写作功能
⑥
任务活动
任务活动
一
理清结构，品读内涵
（完成目标
1
、
2
）
任务活动
二
鉴赏语言，学习表达
（完成目标
3
）
任务活动
三
披文入情，感受精神
（完成目标
4
）
任务活动
四
总结
特色，学习技巧
（完成目标
3
）
任务活动
一
理清结构
，品读内涵
【情境设计】
在《中国人民站起来了》这篇开幕词中，作者毛泽东在中国革命的伟大历史时刻，回顾过去，立足当下，展望未来。开幕词行文严谨，表达严密。阅读时，要注意分析作者围绕“中国人民站起来了”阐述了哪些具体内容
1010《中国人民站起来了》2导学案 - 高二语文同步备课系列（统编版+选择性必修上册）
