想明白，说得清
——《如何阐述自己的观点》教学设计
学习目标
学习目标
1.掌握议论文要素及写作要求，了解常见的议论文的结构方式，感受议论文立论之美、结构之美。
2.思考有关问题，“想明白”“说得清”，养成理性思考的习惯，形成优秀的思维品质，进入写作境界。
学习重
难点
学习重
难点
1.教学重点：掌握议论文要素及写作要求。
2.教学难点：养成理性思考的习惯，形成优秀的思维品质。
教学过程
教学过程
一、课堂导入
本单元写作任务是思辨性表达，思维指向清晰：辩证地看待古代传统文化。同学们虽然读懂了课文内容，但要把自己的观点表达出来，还有难度。这要求我们调动自己的阅读积累，梳理自己的阅读体验，然后运用辩证的思维方法，一分为二地看待传统文化。
本单元人文主题是中华文明之光，“文明之光”不仅光照古代，也光耀当下。因此写作时必须联系现实，要把现今的影响表达清楚。——观今鉴古，才是应有之义。
二、学习任务
学习活动1：懂一点议论文常识。
1.什么是议论文？
议论文是以议论为主要表达方式的常用文体，通过摆事实、讲道理等方法直接表达作者观点。它不同于记叙文以生动形象的记叙来间接地表达作者的思想情感，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。
议论文写作基本要求是：确立鲜明独特的论点，拟定一针见血的标题，选择恰到好处的结构，使用生动形象的论据。
2.议论文有哪些要素？
论点、论据和论证是议论文的三要素。三要素完备、突出；论证结构严密；语言合乎议论语体，准确、概括、逻辑性强，是议论文的主要特点。
⑴论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张，论点要鲜明、正确、新颖。论点一般在文章开头，用具体的一句话，用判断句式摆出来；也可以安排在文章的中间或结尾，有时标题便是论点；但较多情况是在文章的开头段，分论点一般在主体部分每段的开头。
⑵论据是用来证明论点的事实和道理，分为事实论据（有具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等）和道理论据（经典性的著作和权威性的言论，如引用名人名言、古诗文名句等）。论据要有真实性、典型性、代表性，论据与论点必须统一。
⑶论证是运用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑联系纽带。
论证分立论
（就一定的事件和问题正面阐明自己的见解和主张）和驳论（批驳错误或反动的观点，进而从正面树立自己的正确论点）两种。
3.议论文的论证结构和语言有什么要求？
⑴议论文的基本结构
1040如何阐述自己的观点1教学设计-统编版必修下册
