《
自然选择的证明
》教学设计
学习目标
1.了解达尔文及《物种起源》。
2.理解文章基本观点和文章各部分之间的关系，把握整体思路。
3.鉴赏文章的表达方式和语言风格，体会严密的论辩逻辑。
学习重
难点
重点：
把握基本观点，体会论辩的严密性。
难点：
领略文本运用准确的词语、复杂严密的句式来严谨周密地表达思想观点的语言特色。
学习过程
第一课时
一、
情景导入
人是什么？人从哪里来？要到哪里去？宇宙中的其他生命呢？
古往今来，许多哲学家、科学家都对这些问题做出了思考，展现了人类永无止境的探索精神。到
19世纪中叶，达尔文同样也在思索这些问题。后来，他发表了《物种起源》，提出了进化论的观点，由此开创了生物学发展史的新纪元，引起了整个人类思想的巨大革命。
科学探索是求真的事业，推动着人类文明的进步。今天，就让我们通过《物种起源》中的一篇论文——《自然选择的证明》，跟随达尔文一起去探索科学的奥秘！
二、
课前预习任务检测
1
.
作者简介
达尔文
（
1809-1882），
英国生物学家
，
进化论
的
主要奠基人
。1831年毕业于剑桥大学，同年参加英国海军贝格尔舰环绕世界的考察航行。回国后，他坚持整理了考察中收集的大量资料，陆续发表了有关生物学及地质学的考察报告。这五年的旅行考察更促使他思索物种起源的问题。
2
.
写作背景
1831年，
亨斯楼
推荐达尔文参加
“贝格尔”号的环球旅行
。这次环球旅行可以说彻底改变了达尔文的一生，使他在生物学研究上更进了一步。达尔文跟随“贝格尔”号穿过了大西洋和太平洋，到达了南美洲、澳洲和非洲最南端的好望角。一路上，达尔文沿途考察各地的地质、动植物的特性，采集了无数的标本，并将自己的发现做了详细的观察笔记。
经过5年的时间，达尔文游遍了世界大部分地区，终于回到了英国
。环球航行的过程中，每个地区都存在着既相似又不一样的物种，或者是南美洲和大洋洲的小岛环境相似，但是物种却不相同。这些发现让达尔文更加坚定了研究
生物特性的决心。经过了十几年的刻苦研究，终于在
1859年出版了《物种起源》。
3.
作品介绍
《物种起源》
于
1859年11月24日出版，详细介绍了达尔文20年来收集到的丰富证据，充分论证了生物的进化，并明确提
出自然选择学说来说明进化机理
。进化论的出现在哲学和社会科学领域中也产生极大影响，猛烈冲击了当时支配思想领域的神学观念。
《物种起源》除开篇的“绪论”和终篇的“综述和结论”之外，全书可以分成三部分：
第一部分
是随机变异自然
4131《自然选择的证明》1教学设计 - 高二语文同步备课系列（统编版+选择性必修下册）
