单元作品集评【选择性必修下册第一单元教师用书资料链接】

普通高中教科书教师教学用书语文选择性必修下册第一单元资料链接本单元作品集评 1.《氓》风人之诗，含蓄固其本体，若《谷风》与《氓》，恳款竭诚，委曲备至，则又无不佳。其所以与文异者，正在微婉优柔，反复动人也。（许学夷《诗源辨体》）称之曰氓，鄙之也；曰子曰尔，亲之也。……曰士，欲深斥之而谬为贵之也。称谓变换，俱有用意处。（牛运震《诗志》）女殆痴于情焉者耳。故其自叹，则以桑之荣落喻色之盛衰，以见氓之所重在色不在情，己又未免为情所累，以致一误再误，至于不可说。转欲援情以自戒，则其情愈可矜已。（方玉润《诗经原始》）（ “ 淇则有岸，隰则有泮 ”句）诗即目为喻，言淇水之盛，尚有岸以为障，原隰之远，尚有畔以为域，今复关之心，略无拘忌，盖淇、隰之不足喻矣。（王先谦《诗三家义集疏》）此篇层次分明，工于叙事。“子无良媒”而“愆期”，“不见复关”而“泣涕”，皆具无往不复、无垂不缩之致。然文字之妙有波澜，读之只觉是人事之应有曲折。（钱锺书《管锥编》） 2.《离骚》《离骚》之文，依《诗》取兴，引类譬喻。故善鸟香草以配忠贞，恶禽臭物以比谗佞，灵修美人以媲于君，宓妃佚女以譬贤臣，虬龙鸾凤以托君子，飘风云霓以为小人。（王逸《离骚经序》）是篇之作，在怀王之世。原虽被谗见疏，而犹未窜斥。原引身自退于汉北，避群小之愠，以观时待变，而冀君之悟。故首述其自效之诚，与怀王相信之素，谗人交构之由。而继设三端以自处，游志旷逸，舒其愁绪。然且临睨旧乡，跳局顾眄，有深意焉。……若夫荡情约志，浏漓曲折，光焰瑰玮，赋心灵警，不在一宫一羽之间。为词赋之祖，万年不祧。汉人求肖而愈乖，是所谓奔逸绝尘，瞠乎皆后者矣。（王夫之《楚辞通释》） “民生”四句，总承篇首至此之意而结之，以起下文，实一篇之枢纽也。盖始之事君以修能，其遇谗以修妗，其见废而誓死，则法前修，即欲退以相君，亦修初服，固始终一好修也。自此以下，又承往观四荒，而以好修之有合与否反复设辞，而终归于为彭咸之意。（蒋骥《山带阁注楚辞》）《离骚》者，《诗》之苗裔也。第《诗》分正变，而《离骚》所际独变，故有住僚噫郁之音，无和平广大之响。读其词，审其音，如赤子婉恋于父母侧而不忍去。要其显忠斥佞，爱君忧国足以持人道之穷矣。尊之为“经”，乌得为过？（沈德潜《说诗晔语》）《离骚》东一句，

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