整合迁移
1
古今同形异义双音节词与动词活用
一、连点成线，基础整合
1
．
下列各组句子中
，
加点词的意思相同的一组是
(
)
A.
B.
C.
D.
答案
D
解析
D
项均为
“
及，比得上
”
。
A
项又，再
/
恢复。
B
项凝结
/
成为。
C
项同
“
智
”
，见识
/
知道。
2
．
下列各组句子中
，
加点词的意思与现代汉语不同的一项是
(
)
①
蚓无
爪牙
之利
②
不如
须臾
之所学也
③
师
不必
贤于弟子
④
非蛇鳝之穴无可
寄托
者
⑤
曰师曰弟子
云者
⑥
古之
学者
必有师
⑦
积土成山
，
风雨
兴焉
⑧
吾
从而
师之
A
．
①②④⑦⑧
B
．
②③⑤⑥⑧
C
．
①③④⑥⑧
D
．
②④⑥⑦⑧
答案
C
解析
①
古义：爪子和牙齿。今义：坏人的党羽。
③
古义：不一定。今义：表示事理上或情理上不需要。
④
古义：托身，藏身。今义：托付；把理想、希望、感情等放在
(
某人身上或某种事物上
)
。
⑥
古义：求学的人。今义：在学术上有一定成就的人。
⑧
古义：从，跟从；而，并且。今义：连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就。
3
．
下列各组句子中
，
加点词的意思和用法相同的一组是
(
)
A.
B.
C.
D.
答案
C
解析
C
项均为名词作状语，每天。
A
项名词作动词，低于
/
名词作状语，向下。
B
项形容词，与
“
大
”
相对
/
形容词作名词，小的方面。
D
项形容词作名词，高处
/
形容词作动词，抬高。
4
．
下列各组句子中
，
句式特点分类正确的一项是
(
)
①
青
，
取之于蓝
②
非蛇鳝之穴无可寄托者
，
用心躁也
③
蚓无爪牙之利
④
道之所存
，
师之所存也
⑤
句读之不知
，
惑之不解
⑥
不拘于时
⑦
学于余
⑧
其闻道也亦先乎吾
A
．
①⑦⑧
/
②④
/
③
/
⑤
/
⑥
B
．
①⑥⑦⑧
/
②④
/
③
/
⑤
C
．
①⑥
/
②④
/
③⑤
/
⑧
/
⑦
D
．
①⑦⑧
/
②④
/
③⑤
/
⑥
答案
A
解析
①⑦⑧
为状语后置句，
②④
为判断句，
③
为定语后置句，
⑤
为宾语前置句，
⑥
为被动句。
二、连点成线，微点突破
1
．
古今同形异义双音节词
从大范围来看
，
古代汉语中存在而现代汉语中仍保留的词语都可看作古今同形词
。
其中包括单音节词
，
如
“
山
”
，
也包括双音节词
，
如
“
成立
”
；
既有实词
，
也有虚词
。
这里主要谈双音节实词
，
大致有以下两种情况
：
①
同形同义
。
如
“
逦迤
”“
戏弄
”
等
。
这不是高考考查的重点
。
②
同形异义
。
看起来与现代双音节词完全一样
，
但它是两个词
。
这种现象在古代汉语中普遍存在
，
因而这部分词语
03高三复习文言专题1：古今同形异义双音节词与动词活用（答案详解版）.docx
