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统编教材二年级（上册）第八单元作业单
学校 班级 姓名
一、单元概况：
1.对应单元：
统编版教材
二年级（上册）
第八单元
2.人文主题：
相处
3.语文要素：综合运用多种方法自主识字、自主阅读
4.单元目录
1.狐假虎威（2课时）
2.纸船和风筝（2课时）
3.风娃娃（2课时）
◎语文园地（3课时）
5.作业完成时间：
二年级语文每周6课时，完成第八单元教学任务需要12课时（其中9
课时用于教学，3课时用于完成单元作业）。
二、单元作业目标
序
号
单元目标描述
单课对应目标 认知
水平22 23 24 ◎
1会写25个字，会写27个词语。
√ √ √
识记
2
综合运用多种方法自主识字、自主阅读，读懂
课文。
√ √ √ √
识记
3借助提示，复述课文。
√ √
理解
4继续学习默读，试着做到不出声。
√ √ √ √
应用
5通过故事内容，感受应该怎样与人相处。
√ √
应用
6
借助形声字特点猜读拟声词，并根据语境，恰
当运用拟声词。
√
应用
7
了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的
字的书写要点，养成先看后改、减少修改次数
的书写习惯。
√ √ √ √
应用
8积累含有动物名称的四字词语。
√
应用
9
阅读童话故事《称赞》，感受称赞给生活带来
的美好与快乐。
√
理解
三、单元作业框架
2
年级/册次/单元 二年级上册第八单元
单元类型 阅读单元
教学目标 预学作业 随堂作业 课后作业 长程作业
水平
等级
会认41个生
字，会写25个
字，会写27个
词语。
1.略读课文，标
出自然段。
2.再读课文，在
课文中圈画出
生字词，并借
助语境读准多
音字。
1.完成《补充习题》
相应习题。
2.完成《习字册》。
自主复习生
字词。
识记
综合运用多种
方法自主识
字、自主阅读，
读懂课文。
通读单元所有
课文。
完成《补充习题》相
应习题。
结合课后练
习，鼓励学生
用多种方法
识字、阅读。
理解
积累并运用表
示动作的词
语。通过演一
演的方式，理
解动词的意
思，感受动词
运用的准确。
1.回忆故事内容，根
据文中角色，讲5
个词语分两类；
2.根据故事的先后
顺序，给词语排排
队；
3.用演一演的方式
理解四字词语的意
思，并表演这个故
事。
积累文中四
字词语
理解
应用
借助提示，复
述课文。
引导学生借助提示
讲故事。
向你的家
人讲一讲
文中故
事。
理解
通过故事内
容，感受应该
怎样与人相
处。
默读课文，借
助图画，想象
画面。
尝试写一
写。
理解
应用
猜读拟声词，
并根据语境，
恰当运用拟声
词。
完成随堂作业单
了解更多拟
声词，引导学
生分散思维。
应用
3
四、单元作业内容
作业设计单：二年级上册第八单元
