《
谏逐客书
》
（二）
学习任务单
【学习目标】
1
.
积累
文言知识。
2
.
理解李斯阐述的
“
逐客
”
之
过
。
3.
了解李斯
的
劝谏策略和
技巧，感受
李斯
的
论辩
魅力。
4
.
理
解这篇奏疏的
实用性、
针对性
。
【课前预习任务】
结合注释熟读文本，了解文意。
【课上学习任务】
一
、
继续学习
本文
，
将
表格填写
完整
。
课文内容
概括层意
论
证
方法
语言特色
第
1段
彰显“逐客”之过。
第一层
：
宗室提议，
李斯反对。
第二层：
列举四
君，
用客
助
秦。
第三层：
客卿有功，“逐客
”
无益
举例论证
对比论证
运用长短句、整散句的变化，对偶、排比的尽情铺陈，段末的一句判断、一句反诘、一句假设，步步蓄势，层层渲染，给人客卿的功绩有说不尽之感。
第
2段
直击
“逐客”之过。
第一层：
喜取异国宝物，提出疑问。
第二层：
揭示“非秦则斥”的荒谬。
第三层：
指出
“快意当前”的
标准。
第四层：
直指重物轻人，危害统一
对比论证
运用
大
量
排比铺陈
和
鲜明对比
，
使文章富于文采，
增强文章感染力的同时，又有了一种不容辩驳的力量
。
第
3段
第
4
段
二、
假如你是李斯，身为客卿，面对秦王的驱逐令，要上呈奏疏力
谏
秦王收回成命，你需要考虑哪些因素？而要成功达成目的
最
关键因素又是什么？
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＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【课后作业】
一
、
拓展探究
李斯“谏逐客”的动机是出于忠臣之
志还是
鄙夫之心？请搜集李斯的生平资料，并结合所学内容，谈一谈你的看法。
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二、请
将
“
让
”
“所以”
的
文言
积累
卡片填写完整。
1
.
让
（1）
实词，动词
义项：＿＿＿＿＿
例句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
实词，
动
词
义项：＿＿＿＿＿＿
例句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
实词，动词
义项：＿＿＿＿＿＿
例句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2
.
所以
（1）
表原因
例句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（
2
）
表凭借
例句：＿＿＿＿＿＿＿＿
高一语文（统编版）-谏逐客书(二）-3 学习任务单
