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《与妻书》1教学设计 -高一语文同步备课系列(统编版 必修下册)

必修下册 第五单元 同步教学 教案 课件 导学案 作业 答案 详解 DOCX   6页   下载368   2024-03-19   浏览297   收藏654   点赞4744   评分-   3476字   18积分
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《与妻书》教学设计 学习目标 1.积累文言知识,把握文章基本内容。 2.学习文章将儿女之情与革命豪情相结合以及记叙、议论、抒情相结合的写法。 3.体会革命前辈无畏牺牲,“为天下谋永福”的光辉思想和高尚情操。 学习重 难点 1.重点:积累文言知识,把握文章基本内容。 2.难点:学习文章的写法;体会革命前辈的光辉思想和高尚情操。 学习过程 第一课时 学习活动 一 :识读信笺知情意 导入: 生命诚可贵,爱情价更高。 若为自由故,二者皆可抛。 ——(匈牙利)裴多菲《自由与爱情》 解题及知人论世: 文体: 《与妻书》又名《与妻诀别书》形式上是一封家书,实际上是一篇感情真挚,说理深刻,感人至深的抒情散文。 书信格式: ①称呼:顶格,有的还可以加上一定的限定、修饰词。 ②问候语:如写“你好”“近来身体是否安康”等,可以接正文。 ③正文:这是信的主体,可以分为若干段来书写。 ④祝颂语:书信结尾时,对收信人表示祝愿、钦敬或勉慰的短语。如“此致敬礼”。正文之下另起一行空两格写“此致”,“敬礼”写在“此致”的下一行,顶格书写。“此致”二字之后不加标点,“敬礼”二字之后可加感叹号表示诚意。 ⑤署名和日期:另起一行,在右下方位置署名,日期写在名字下方。 2.知人论世: 林觉民(1887-1911),字意洞, 号抖飞 ,又号天外生,福建闽侯(今福建福州)人。 幼 从父学,1900年 入全闽 高等学堂,1907年留学日本,入庆应大学文科攻读哲学,参加同盟会,积极参加革命活动。 1911年4月应黄兴 之召回国奔走于港、粤、闽,策划广州起义。于战斗中受伤被捕,从容就义,葬黄花岗,为七十二烈士之一。广州起义前三日,与妻诀别,在香港于手帕上写就《与妻书》,又作《与父书》,一并托友人密致家人。 梳理文言知识: 正音: 会晤wù 眷属 ju àn 彀中gòu 肖像xiào 应和hè 旁午 bàng 模拟mó 哀恸tòng 禁受jīn 借助课下注释和工具书梳理知识点: 通假字 称心快意,几家能 彀 彀 通“够” 吾灵尚依依旁 汝也 旁通“傍” 辛未三月念六夜四鼓 念通“廿” ,二十 词类活用 (1)形容词活用作动词 老吾老,以及人之老(尊敬) 幼吾幼,以及人之幼(爱护) 巾短情长,所未尽者,尚有万千(写尽) 当尽吾意为幸(领会尽,领会透;) (2)名词活用为动词 吾 平生未尝以吾所志语汝(追求) (3)名词作状语 意洞手书 (用手,亲手。) 瓜分之日可以死  (像切瓜一样 ) (4)形容词的使动用法 称心快意          使……愉快   卒 不忍独善其身  
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