探寻选择性必修下册第一单元起始课诗意
1.阅读单元导语，了解本单元的主题内容，明确学习重点，把握学习方法。2.阅读学习提示，了解文章阅读重点，进而明确学习目标。3.了解单元研习任务要求，走近整个单元的任务情境，学会整体把握学习内容。4.了解学习评价维度及能力要求。学习目标
目录CONTENTS壹单元内容分析贰单元学习目标伍学习提示叁任务框架与课时安排肆评价与检测
第一章节吴姬越艳楚王妃，争弄莲舟水湿衣。来时浦口花迎入，采罢江头月送归。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。单元内容分析
单元导语 课文解读学习提示单元研习任务壹贰叁肆
单元导语解读壹内容解读第一段中国的古典诗歌源远流长，名家辈出，体式多样风格各异。让我们从源头出发，顺流而下，欣赏不同时期各具特色的诗歌名作。 总述古典诗歌历史悠久，点明本单元诗歌按照时间顺序选编，各具特色。
单元导语解读壹内容解读第二段《诗经》和《楚辞》是古典诗歌的源头，分别开启了现实主义和浪漫主义两大文学传统:汉乐府继承《诗经》开创的现实主义传统，在叙事诗方面取得了很高的成就，《孔雀东南飞》就是其中的杰出代表;唐诗是古典诗歌发展史上的又一高峰，李白和杜甫各领风骚，词是古典诗歌的新发展，到了宋代，词境逐渐拓展，技巧日臻成熟。通过本单元的研习，可以增进对古典诗歌体式和源流的了解。 分述本单元所选诗歌的不同体裁，以及写作特色。
单元导语解读壹内容解读第三段学习本单元，要围绕“诗意的探寻”展开研习，品味诗歌之美，感受古人的哀乐悲欢，把握诗歌蕴含的传统文化精神，认识古典诗歌的当代价值。还要结合以前所学，了解我国古典诗歌的发展脉络，并比较不同体裁的诗歌在节奏韵律、表现手法、艺术风格等方面的异同明确人文主题，明确学习目标及要求。
人文主题：诗意的探寻 本单元的主题是“诗意的探寻”，这一主题有两方面的含义。首先，本单元选编的诗歌，都有着丰厚的意蕴，需要细细品味咀嚼，多方面探求作品的“诗意”；其次，还要学会让自己的阅读体验与生活经验相印证，由此感受诗人创作时心灵与世界之间的相互碰撞、激荡，学会从千变万化的社会生活中发现诗意，体认诗歌的意义和价值。 古典诗歌是中华传统文化的重要组成部分，诗歌的创作与欣赏在我国有着悠久的历史和深厚的传统，数千年来，伟大的诗人灿若繁星，名篇佳作层出不穷。
课文解读贰诗歌时代体裁《氓》先秦古体诗《离骚》先秦《孔雀东南飞
1002第一单元（单元起始课件）-统编版选择性必修下册
