高一语文(统编版)-在马克思墓前的讲话-1教案

教 案 教学基本信息 课题 《在马克思墓前的讲话》 学科 语文 学段： 高中 年级 高一 教材 书名：高中语文必修下册 出版社： 人民教育出版社 出版日期： 20 19 年 12 月 姓名 单位 设计者 张莹 北京市广渠门中学 实施者 张莹 北京市广渠门中学 指导者 计静晨 北京市东城区教师研修中心 课件制作者 张莹 北京市广渠门中学 其他参与者 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 1. 整体把握文意， 了解马克思的伟大贡献 ； 2. 结合文体特点，理解文中重要 词句 的深刻含义，体会作者的思想感情 ； 3 . 向伟人学习，树立远大理想，思考自身的抱负与使命。 教学重点、难点： 结合文体特点，理解文中重要 词句 的深刻含义，体会作者的思想感情 。 教学过程 (表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 一、 导入 二、解题 三、文本研读 五、思考自身抱负与使命 表达对马克思的怀念之情，简介本文创作背景。 着眼于本 文 题目关键词，简介悼词 的 一般特点。 （一）研读 1 - 7 自然段 通过对每段重点词句分析，引导学生理解文章内容，体会作者情感，把握文章严谨的论证思路。 ① 研读第 1自然 段，分析重点词句，体会作者情感。 ②对第 2、6 自然段进行分析，把握其在文中的作用。 ③对第 3自然段复杂长句进行分析，理解其丰富的内涵 。 ④ 研读第4、5自然段，关注关联词的使用 ，把握文章内容。 ⑤ 通过研读 3 - 7自然段， 总结马克思的伟大贡献，体会演讲词的特点。 （二）思考体会 恩格斯认为马克思“首先是一个革命家”， 行文时却 先评价他作为“科学家”的一面。 思考这样表达的意图 。 （三）品味结尾部分语言，进一步体会作者情感。 ① 朗读第8自然段 。 ②引导学生思考为什么恩格斯 说马克思是当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人。 ③体会作者用一句话作为悼词 结尾 的深刻用意。 借用马克思青年时期的文章《青年在选择职业时的考虑》片段 ，引导学生学习青年马克思， 对自己的人生、未来进行深入的思考和规划 。 创设情境，引入本课。 介绍相关文体知识，辅助理解。 整体把握文章内容。 深入理解文章内容，体会作者情感，进一步体会演讲词的文体特点。 学习本文逻辑严密的表达特点。 深入体会马克思的革命意志 、 领袖气度和胸怀，深入体会作者的悼念之情。 引发学生对自身情感价值观的思考，收束本课。