作业设计单：三年级上册第二单元

1 统编教材三年级（上册）第二单元作业单 学校 班级 姓名 一、单元学习重点 部编版小学语文三年级（上册）第二单元 （一） 单元类型： 阅读单元 人文主题： 金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的 心上。 语文要素： ①运用多种方法理解难懂的词语。 ②学习写日记。 （二）教材内容 4.精读课文：《古诗三首》（课时） 5.精读课文：《铺满金色巴掌的水泥道》（2课时） 6.精读课文：《秋天的雨》（2课时） 7.略读课文：《听听，秋的声音》（1课时） ◎习作：写日记（2课时） ◎语文园地：（2课时） 二、单元作业目标 序 号 单元目标描述 单元对应目标 认知水 平 4567 ◎◎ 1认识35个生字，读准1个多音字。 √√√√ 识记 2会写39个生字，会写29个词语。 √√√ 识记 3有感情地朗读课文。背诵指定的课文段 落。摘抄自己喜欢的句子。 √√√√ 识记 4 能借助注释理解诗句的意思。背诵3首古 诗。默写《山行》。 √ 理解 5 能留心观察生活，仿照课文或“阅读链 接”，写出自己看到的景色。 √√√√ 应用 2 6 能运用多种方法理解难懂的词语，了解 课文的主要内容。 √√√√ 应用 7 能借助例文并结合生活经验。了解写日 记的好处，日记可写的内容及日记的基 本格式。能用日记记录自己的生活。 √ 应用 8 能结合已有的学习经验，总结理解难懂 词语的方法。 能写出形容四季的词语，并和同学交 流。 能说出理解“憧憬”“忐忑不安”这两 个词语的方法。 积累“秋高气爽、天高云淡”等9个与 秋天有关的词语。 √ 综合 9 能用钢笔书写“狂、排”等8个字，注 意执笔姿势，做到横平竖直，把字写得 规范端正、整洁。 √ 综合 三、单元作业框架 二、单 元 作 一级目标 二级 目标 目标具体描述 学习水平 C常规目标 作业 C1 能识记本单元重点字词 识记 C2 能写出描写四季的词语，积累与秋天有关的词语 识记 C3 背诵古诗及文章重点段落，默写《山行》。 识记 C4 使用钢笔书写汉字，横平竖直，把字写平稳。 识记 应用 H核心目标 作业 H1 能借助插图、注释大致说出诗句的意思 理解 H2 能运用多种方式理解难懂词语的意思 理解 H3 能围绕一个意思写一段话 应用 H4 能给古诗配上自己画的画，将古诗的理解内化理 解，将想象具象化展现出来。 应用 S素养目标 作业 S1 到生活中去寻找秋天，培养学生注意观察生活的 能力，并将自己观察到的秋的特点用日记的形式 记录下来。 应用 3 四、单元作业内容 作业主题： 金秋展览会 1.走进秋：完成C级目标作业； 2.展示秋：展示本单元语文要素落实情况，完成H级核心