百年孤独（第一课时）年 级：高二 学 科：语文（统编版）主讲人：邢国英 学 校：北京交通大学附属中学
目标一熟悉课文内容。 目标三 理解课文内容与题目的联系。百年孤独（节选） 目标二 梳理课文中的人物及情节。
任务一：阅读课文，找出节选部分写了哪些人物？用简要的话语概括他们的故事和个性特点。何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚：1、2段：商道开通之后，着迷于眼前的现实，变回了创业之初那个富于进取心的男子，忙于设计街道、规划新居和改革（音乐钟，巴旦杏树）；力排众议欢迎吉卜赛人到来；积极接受并实行儿子关于补救失忆的做法。（热心接受新事物，执着于改变旧事物）百年孤独（节选）
任务一：人物-故事-特点丽贝卡：6、7、8、12段：父母双亡的孤儿，由几位皮草商带着从外地跋涉而来，托付给布恩迪亚家；她体弱多病，多年忍饥挨饿，有独自吮手指、吃湿土和石灰墙皮的习惯；初到不吃不喝，不与人交流，恶习治疗后融入了新家庭；会讲西班牙语，手头活计干得出色，会哼唱舞曲、自编歌词；但又犯了失眠症，传染给了全镇。（独处多于交流，时而外向又时而孤僻）
任务一：人物-故事-特点乌尔苏拉：1、2、4、6、7、9、12段：布恩迪亚家的家庭主妇，探得了与外界的通道，带来了马孔多的繁华；热心为丽贝卡治疗恶习且使之好转，并建立了亲密的关系；相信印第安人对失眠症的解释，隔离了丽贝卡；热心为患了失眠症的人们熬制各种草药服用。（爱护家人，清醒而善于拯救）
任务一：人物-故事-特点阿尔卡蒂奥和阿玛兰妲：2段：不讲西班牙语（外来语），只讲本地方言。（怪癖，追求个性）奥雷里亚诺：2、3、4、14段：热心于金银器工艺，从早到晚待在被遗弃的实验室里；能预见丽贝卡将要到来；想出了抵御失忆的“标签”方法。（执着于自己的喜好，有预见能力）
任务一：人物-故事-特点比西塔西翁和卡塔乌雷：2、8、9段：印第安姐弟。由于疫病背井离乡，抛下了尊贵身份。失眠症暴发以后，弟弟失去了踪影，姐姐留下来认定了宿命，且解释失眠症会导致不可逆转地恶化到“遗忘”。（善于观察和解说）梅尔基亚德斯：1段：吉卜赛人，被何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚称为对村子的发展做出过贡献的人。（课文未出场）
任务一：人物-故事-特点普鲁邓西奥·阿基拉尔：10段：被何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚在争吵中杀死的家乡居民。（课文部分未出场）
任务二：概括课文内容 课文部分作者对这些人物的处理有主次之
高二【语文（统编版）】百年孤独（第一课时）-课件
