2内容解读目 录1课标解读3学习目标4整体设计5学习评价
课标解读PART 01
本单元属“中国现当代作家作品研习”学习任务群，本任务群需要研习中国现当代代表性作家作品，包括反映改革开放以来的社会主义先进文化的作品，旨在大体上了解现当代作家作品概貌，培养阅读现当代文学作品的习惯，以正确的价值观鉴赏文学作品，进一步提高文学阅读和写作能力，把握中国现当代文学作品思想性、艺术性、观赏性有机统一的价值取向。——《普通高中语文标准（2017年版2020年修订）》中国现当代作家作品研习
(1)精读代表性作家作品，把握其精神内涵与艺术价值。至少选读 10位现当代代表性作家的诗歌、散文、小说、戏剧方面的作品，大体了解现当代文学的发展概貌。(2)关注当代文学创作动态，选读新近发表的有影响的作品及相关评论。(3)养成撰写读书笔记的习惯，阅读作品应写出内容提要和阅读感受。选择喜欢的作品，从不同角度撰写作品评论，发表自己的见解。(4)可根据自己的兴趣，选择喜欢的文学体裁，练习创作短篇作品。学习目标与内容
（1）建议从体裁特征、题材内容、文学发展阶段等不同角度，组织现当代作家作品研习的专题内容。（2）要有足够的课时保证学生独立自主阅读，设计促进学生个性化体验的阅读活动。如创设多样化的学习活动，丰富学习体验。（3）要有一定的课时开展研讨活动，交流阅读和写作的体会与感悟。重视学生研读后的交流和评价活动。如在读书报告会上，推荐一部现当代作家作品，并说明理由；制作一份“现当代作家作品研读情况”调查问卷。教学提示
1-4 通过阅读文学作品，扩展自己的视野，丰富自己的人生体验，感受和理解不同时代和地区的文化。 4-3 在鉴赏活动中，能结合作品的具体内容，阐释作品的情感、形象、主题和思想内涵，能对作品的表现手法作出自己的评论。能比较两个以上的文学作品在主题、表现形式、作品风格上的异同，能对同一个文学作品的不同阐释提出自己的看法或质疑。喜欢尝试用不同的语言表 现形式表达自己的思想和情感，尝试创作文学作品。在文学鉴赏和语言 表达中，追求正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位。学业质量水平
内容解读PART 02
中国现当代文学是中国近现代社会变革的产物。本单元作品有小说、诗歌、散文、话剧，涵盖了新文学的主要体裁，要结合特定的社会历史背景，关注现当代文化现象，弘扬社会主义先进文化，丰富个性体验，拓展人生视野。单元主题“时代镜像”单元导语
小说散文诗歌话剧《阿Q正传》《边城》
2001第二单元（单元解读课件）-统编版选择性必修下册
