《风景谈
》
分层作业
*基础达标+能力提升+链接高考
三步提升
建议用时：
40
分钟
班级：
姓名：
得分：
基础达标
基础达标
一、语言文字运用
（一）阅读下面的文字，完成1、2题。
八月，葡萄“著色”。
你别以为我这里是把画家的术语借用来了。不是的。这是果农的语言，他们就叫“著色”。
下过大雨，你来看看葡萄园吧，那叫好看！白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。
一
串一串，饱满、磁棒、挺括，璀璨琳琅。你就把《说文解字》里的玉字偏旁的字都搬了来吧，那也不够用呀！
可是你得快来！明天，对不起，你全看不到了。我们要喷波尔多液了。一喷波尔多液，它们的晶莹鲜艳全都没有了，它们蒙上一层蓝兮兮、白糊糊的东西，成了磨砂玻璃。我们不得不这样干。葡萄是吃的，不是看的。我们得保护它。过不两天，就下葡萄了。
一
串一串剪下来，把病果、
瘪果去掉
，妥
妥
地放在果筐里。果筐满了，盖上盖，要一个棒小伙子跳上去蹦两下，
用麻筋缝的
筐盖。——新下的果子，不怕压，它很结实，压不坏。倒怕是装不紧，逛
里逛当的
。那，来回
一
晃悠，全得烂！
葡萄装上车，走了。
去吧，葡萄，让人们吃去吧！
1.写果农要给葡萄喷波尔多液，作家反复用了三个“我们”，这样写有什么表达效果？（4分）
【答案】①强调自己融入果农之中；②突出对这项劳动及其意义的认同和自豪。
【解析】
本题意在考查考生借助已有的语言知识和语感，体悟具体语境
中指称语的
表达效果的能力。材料第二段说
“
这是果农的语言，他们就叫“著色＇”但是喷波尔多液是果农的劳动，却不用“他们”指称果农，而是用“我们”，这值得品味。这里的“我们”指作者和果农，他想告诉读者，自己就是一名果农，而且自己和果农们喷波尔多液的这项劳动是很
光荣、很有意义的，因为“葡萄是吃的”，喷波尔多液是保护它。
2.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（3分）
（
）
A.我
——
我
——
我只要见见我的萍儿。（曹禺《雷雨》）
B.很白很亮的一堆洋钱！而且是他的
——
现在不见了！（鲁迅《阿Q正传》）
C.一吃到咸味，我不由得想起山上同志们那些黄瘦的脸色
——
山上缺盐缺得凶呢。（王愿
坚
《党费》）
D.哦，我忘了进来干什么了。海尔茂，给我一支雪茄烟
——
要
那种黑
的哈瓦那。（易卜生《玩偶之家》）
【答案】
C
【解析】本题考查标点符号在不同语境中的不同用法，需要考生理解句子间的关系。文中的破折号表解释：
A
项表停顿
，说话断断续
2071《风景谈》5分层作业（解析）-统编版选择性必修下册
