创新教学设计33选择性必修上册第三单元优秀教案

妓’，,M -. 未二牛7 ' 叫峭 单元分析 卜卜 整体分析 一个人的文学阅读范围如果过于狭窄，就可能造成精神上的营养不良。世界文学是全人类共同的精神财富，世界文学 长廊中珍藏的大量优秀小说，不仅能够生动地反映该国家、民族的社会生活，更能反映全人类精神世界的成长。学生厂泛 阅读优秀的外国小说，可以从中吸取异域丰富的思想资源，借鉴不同的艺术表达形式，开阔阅读视野，从文字中丰富人生阅 历，提升语言素养和思想境界。本单元是高中语文部编教材选择性必修上册的第三单元，意在引导学生通过阅读不同地区 的外国名篇小说选段，培养阅读外国经典小说的兴趣和开放的学习心态，感受人类精神世界的丰富，初步理解和借鉴不同 民族、不同区域、不同国家的优秀文化。 本单元主要进行选择性必修课程的“外国作家作品研习”任务群中外国经典小说的阅读与研习。学生进行外国经典小说 的研习，一定要采用“浸润式阅读”的方式，教师应引导学生聚焦于经典的外国小说，让学生真正沉浸到小说的阅读中，并结合 小说的创作时代、小说作者的创作个性以及其他可供比较的作品，整体把握小说的情感基调与思想内涵。受授课时间、教材容 量等的限制，大量外国经典小说的阅读不能在必修课程中完成，但可以用“节选”的形式，在选择性必修课程中完成。 选文分析 本单元收入四部不同国家、不同时期外国优秀小说的节选，分别是英国小说家狄更斯的《大卫・科波菲尔（节选）》，俄国作家 列夫・托尔斯泰的《复活（节选）》，美国小说家海明威的《老人与海（节选）》，哥伦比亚小说家马尔克斯的《百年孤独（节选）》。 《大卫・科波菲尔（节选）》选取了该小说的第十一章“独自谋生”，讲述了十岁小童工大卫・科波菲尔社会地位一落千丈的经历，立 足现实，采用漫画式的描写，宣扬了揭恶扬善的人道主义精神。 《复活（节选）》选取了该小说的第一部第四十三章，讲述了聂赫留 朵夫与玛丝洛娃监狱会面的场景，其中高超的对话、神态、动作描写，值得我们细细品味；《老人与海（节选）》选取了该小说后半部 分，描述了主人公与鳖鱼搏斗的场面，其中简洁的叙事艺术——“冰山理论”值得我们咀嚼；《百年孤独（节选）》选取了该小说的第 三章，马孔多开始受到外部文明的冲击，其中“百年孤独”的意义，是需要我们关注的。 单元任务 （一）单元大任务 《普通高中语文课程标准（2017 年版2020年修订）》（下简称“新课标”）指出，“外国作家作品研习”学习任务群的目标将 内容定