困境下的人生
任务四：小镇的兴衰
11《百年孤独（节选）》
同步学案
核心目标
1.梳理主要人物身份，分析形象特点。
2.结合历史背景，分析情节的象征意味。
3.分析“魔幻现实主义”的艺术手法及特点。
4.思考文章带来的现实启示。
预习前瞻
*
初读感知
1.明确字音。
作坊
（
）
广
袤
（
）
逾
越（
）
呱
呱坠地（
）
怪
癖
（
）
跋涉
（
）
打
量
（
）
发
髻
（
）
狡黠
（
）
污
秽
（
）
滑
稽
（
）
玷污
（
）
杜
撰
（
）
吮咂
（
）
小铁
砧
（
）
2.解释词语。
井然有序：
_________________________________________________________
蔚为壮观：_________________________________________________________
废寝忘食：_________________________________________________________
岁月蹉跎：_________________________________________________________
背井离乡：_________________________________________________________
目瞪口呆: _________________________________________________________
辗转反侧：_________________________________________________________
*
理清结构，梳理情节
任务1：了解故事前情，绘制主要人物关系图。
何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚与表妹乌尔苏拉结婚后，带领一群年轻人离开家乡，长途跋涉来到一个偏远的地区，建立了小村庄马孔多。马孔多交通闭塞，只有一群吉卜赛人
偶尔来访，带来磁铁、望远镜、冰块等新鲜事物，却被村里人看作魔法。何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚与吉卜赛老人梅尔基亚德斯结为好友，埋头钻研炼金术，却一无所获。他想寻找通过外部世界的道路，也以失败告终。反而是乌尔苏拉在寻找离家出走的大儿子何塞·阿尔卡蒂奥时，无意中发现了临近的城镇。马孔多
自此与
繁华世界建立了联系，天翻地覆的变化即将到来。
主要的人物关系图：
任务2：快速浏览课文，梳理情节。
序幕
开端
发展
高潮
结局
任务活动
任务活动
一
梳理人物，分析形象（完成目标
1
）
任务活动二
象征手法，反思历史（完成目标
2
，
4
）
任务活动三
魔幻手法，神奇现实（完成目标
3
）
任务活动
一
梳理人物，分析形象
【情境设计】在《百年孤独（节选）》中，人物众多，需要结合对整本书的介绍把握住节选部分出现的核心人物，概括其形象特征，进而再去解读马
3110《百年孤独（节选）》2导学案 - 高二语文同步备课系列（统编版+选择性必修上册）
