《老人与海》（第二课时）年 级：高二 学 科：语文（统编版）主讲人：许姗姗 学 校：清华大学附属中学
小说整体情节概括 时间 海 老人 85天清晨老人出海老人无法拉动绳索中午大马林鱼一直拖着小船游动 86天清晨大马林鱼一点不疲乏老人决定与鱼对峙到底上午大鱼把老人拖到船头跳出水面老人痛恨手抽筋下午大马林鱼继续游动老人感到疲乏夜里大马林鱼继续游动老人睡了一觉 87天上午大马林鱼开始绕圈老人杀死了大马林鱼下午一波鲨鱼来袭老人与鲨鱼搏斗
选文部分的情节梳理 次数第一次第二次第三次第四次第五次鲨鱼品种鲨鱼的数量间隔时间鲨鱼特征打鲨鱼的工具鲨鱼的侵害结果
1 以“冲突”为重心的叙事节奏3 面对困境的人生抉择目录2 困境中的人物面貌
任务一： 你看到了一个什么样的老人？给老人加一个修饰语。并联系整本书，找到文本依据。一、老人形象赏析
原文：他是个老人，独自驾一条小船在湾流中捕鱼，这回连续出海八十四天，一无所获……男孩的父母就对孩子说，这老头如今晦气到家了，真是倒霉透顶。 那船帆用面粉袋打了几个补丁，收拢起来真像是一面标志着永远失败的旗帜。……一、老人形象赏析走霉运……
原文：棚屋里有一张床、一张桌子、一把椅子，泥地上还有一块地方可以用木炭烧火做饭……上面有一幅彩色的《耶稣圣心图》，还有一幅《科伯圣母图》，都是他妻子的遗物。原先，墙上还挂着一幅他妻子的着色照片，因为一瞧见那照片就让他感到孤单，他就取下来，放在屋角的搁板上自己那件干净的衬衫底下。一个人在黑暗中手无寸铁。怎么对付它们呢？……一、老人形象赏析孤独（柔情）……
原文：老人瘦骨嶙峋，颈背上刻着深深的皱纹……他的双手由于常用钓线拖拽大鱼，勒出了很深的疤痕。可是，这些伤疤没有一处是新的，和没有鱼的沙漠里风雨侵蚀留下的痕迹一样古老。他想，我太老了，没法用棍子打死鲨鱼了。……一、老人形象赏析苍老、大不如前……
任务二： 在和鲨鱼的搏斗过程中，老人有很多内心独白。请勾画出关键时间点上老人的内心独白，整理并概括老人的形象特征。 一、老人形象赏析
一、老人形象赏析时间节点心理状态第一条鲨鱼来时第一次击退鲨鱼后第二次击退鲨鱼后击退铲鼻鲨击退加拉诺鲨鲨鱼群来时击退鲨鱼群后回家时
一、老人形象赏析勇敢不屈服……内心独白：人可以被毁灭，但不能被打败。我没法阻止它攻击我，也许能
高二【语文（统编版）】老人与海（第二课时）-课件
