《大堰河——我的保姆》
导学案
学习目标
1
.
了解艾青的生平及诗歌写作背景。
2
.通过品味细节、抓住意象，
把握大堰河的形象特征
，
理解诗人对大堰河的赞美怀念之情。
学习重
难点
重点：通过细节赏析，把握大堰河的形象。
难点：理解诗人对大堰河的赞美怀念之情，实质是对旧中国广大劳动妇女的赞颂。
学习过程
第一课时
一、
课前预习任务
检测
字词正音
大堰河
（
）
檐头
（
）
瓦菲
（
）
灶火
（
）
荆棘
（
）
掐死
（
）
匾
（
）
火钵
（
）
碾
（
）
忸怩
（
）
冰屑
（
）
团箕
（
）
凌侮
（
）
叱骂
（
）
咒语
（
）
三、
课中学习任务
一
：
整体感知
，了解人物
1
.
朗读诗歌，把握诗歌情感的变化。
2
.
根据诗歌内容，了解大堰河的生平，填写表格。
姓名
大堰河/大叶荷（不详）
技能
身份
家庭成员
年龄
生活情况
工作
结局
四、课中学习任务二：
抓住细节，品味情感
赏读诗歌，从哪些细节可以体会到诗人对大堰河的深情？
五
、
课堂
总
结
推荐学习资源
1
.
柔石《为奴隶的母亲》
2
.
邹
建军《
<
大堰河，我的保姆
>
中的人称转换及其美学意义
》
3
.
韩雲鹏
《<大堰河——我的保姆
>
细节赏析
》
学后反思
2061《大堰河——我的保姆》2导学案-统编版选择性必修下册
