探寻社会百态，助力理性成长——小说主题研讨课统编选择性必修上册第三单元
单元框架课时安排课时主题课例类型第一课时理清脉络初感知，魅力表演深印象情节梳理课第二课时聚焦典型特征，解读经典人物人物研讨课第三课时探寻社会百态，助力理性成长主题研讨课第四课时见微知著，解古今小说通法手法研讨课第五课时管中窥豹，识现代主义技巧第六课时他山之石，可以攻玉写作指导课
1.初步了解不同时代的文化风貌。2.多角度分析小说的社会意义，有理有据阐述自己观点。3.深刻理解小说的社会批判意义，引发现实思考，促进理性成长。学习目标
【情境设置}班级拟举办主题为“探寻社会百态，助力理性成长”的外国文学沙龙活动，本活动本单元四篇小说为推介书目，针对这四篇名著中展现出的复杂多样的社会背景，探讨不同时空背景下纷繁复杂的社会现实，观照主人公的人生抉择给当代青少年带来的启迪意义。
将班级分为四个小组，分别为《大卫•科波菲尔》座谈组、《复活》座谈组、《老人与海》座谈组和《百年孤独》座谈组。活动分组
本单元四部小说均属于现实主义文学，分属不同的地域和年代，有着各自特定的创作背景。1.各组成员自主学习课前提供的社会背景资料，以沙龙主持人的身份，为每部小说设计一段开场白，注意结合小说的时代背景来展现作品的多彩画卷，每段不超过200字。2.各小组合作探究，结合文本内容与社会背景卡片，合作设计有价值的访谈问题，并就访谈问题做出相应预设，为课堂展示做好准备。课前任务
开场白设计1：篇目写作背景《大卫·科波菲尔》《大卫·科波菲尔》属于19世纪现实主义文学的范畴，为我们细致勾勒出一幅19世纪中叶涵盖英国社会各个层面的生活画卷。该小说的故事背景依托于英国的维多利亚时代，这一时代的英国享受着工业革命带来的显著成果，表面上是烈火烹油、鲜花着锦的繁荣盛世，但实际上社会贫富差距悬殊，社会矛盾日益凸显，凡此种种都在本书中有所揭示。
开场白设计2：篇目写作背景《复活》《复活》是托尔斯泰晚年的代表作，19世纪末期，俄国的农奴制和俄土战争，使俄国农民生活在水深火热之中。在这样的历史背景下，托尔斯泰看到了社会问题的本质所在，对农民产生了深深的同情，世界观发生激变，抛弃了贵族地主阶层的传统观点，站在广大农民的立场，观察俄国的社会现实，代表农民阶级发表意见。他以清醒的现实主义态度抨击社会现实，揭露俄国社会制度的本质。列夫托尔斯泰在此背景下创作出的《复活》是俄国批判现实主义文学的高峰。
第三单元第3课时：主题研讨课《大卫·科波菲尔》《复活》《老人与海》《百年孤独》探寻社会百态，助力理性成长29页PPT课件统编版高中语文选择性必修上册
