选择性必修中册第四单元教学设计

选择性必修中册 第四单元教学设计 广州市第七中学 邵长思 一、任务群的学习目标与内容 外国作家作品研习任务群 1.阅读外国文学经典作品，认识所读作品的地位和价值。 2.撰写读书笔记，阅读作品应写出内容提要和阅读感受。选择感兴趣的作家、作品或话题，撰写评论。 3.尝试探讨不同民族文学之间的共同话题和文化差异，尊重文化多样性，提升文化鉴别力。 二、单元整体教学设计 (一)设计思路 《普通高中语文课程标准》(2017年版2020年修订)规定：外国作家作品研习任务群1学分，18课时。本任务群在教材中分为两个单元：选择性必修上册第三单元，选择性必修中册第四单元。选必上第三单元是小说单元，0.5个学分，9课时；选必中第四单元是外国戏剧与诗歌单元，0.5个学分，9课时。 本单元选取的是外国戏剧和诗歌经典作品。课程标准指出，应“以语言的建构与运用为基础，并在学生个体言语经验发展过程中实现语文学科核心素养的各个方面”。本单元主要是让学生通过这些有代表性的经典作品，积累对于不同体裁、风格文学作品的感性经验和相关知识，并通过自主研习活动进行梳理与整合。以此为基础，发展形象思维和逻辑思维能力，获得审美体验，提升审美品位，尝试理解和借鉴多样的人类文化。一方面，本单元与选择性必修上册的外国小说单元共同构成选择性必修外国作家作品研习任务群，另一方面，本单元又是高中阶段一般意义上的文学阅读与欣赏教学的一个组成部分，应该 依据这一定位确定本单元的教学要求。 本单元的人文主题是丰富的心灵。外国戏剧部分，教材节选了易卜生的名作《玩偶之家》第三幕的一部分。节选部分是全剧的中心和高潮，充分揭示了作品的思想主题，展示了易卜生“社会问题剧”在戏剧艺术上取得的高超成就。教学中要充分发掘其丰富的教学价值。外国诗歌部分选取了四首分别出自德国、俄国、美国和瑞典诗人之手的抒情诗，既有浪漫主义的经典，也有现代诗歌的名作，意在引导学生初步了解外国诗歌的风貌。 作为对外国作家作品的研习，本单元在帮助学生了解人类多种多样的社会生活和多姿多彩的精神文明方面起着重要作用。教材在外国小说单元的学习中曾强调深入发掘作品与社会历史、民族文化之间的深刻关联，解读本单元的作品，也应坚持这一方法。本单元的写作任务与阅读教学之间有着紧密联系，应和单元教学的其他内容有机结合起来。引导学生将自己在研习本单元作品时的所感所思进一步条理化、理性化，结合所给材料，通过写作练习表达出来。 (二)任务框架