《种树郭橐驼传
》
分层作业
*基础达标+能力提升+链接高考
三步提升
建议用时：
40
分钟
班级：
姓名：
得分：
基础达标
一、语言文字运用
阅读下列文段，回答1
～
3
题
。
中唐时期，社会各方面矛盾尖锐，危机深重，
迫切要求一些士大夫在政治上进行改革，复兴儒学成为与此相伴的强大思潮
。韩愈、柳宗元等人尖锐的批判六朝以来的骈体文，提倡更为实用的上继先秦两汉文体的散文，并称之为“古文”。韩愈、柳宗元两个人都是散文大家，创作了许多优秀作品，在他们影响下，中唐文风大变，清新流畅的新文体，基本取代了几百年来的骈文的统治地位，文学家称这场文体革新为唐代古文运动。
（
）。《师说》文字精炼，文气充沛，对比手法的运用与各种生动形象的描写，大大增强了说理的鲜明性和感染性。《进学解》采用对话问答体，嬉笑怒骂，________，显得新颖奇妙，意趣横生。《杂说四》托物寓意，构思精巧。《送董邵南序》盘旋曲折，________。《张中丞传后序》记叙张巡、许远、南霁云等死守睢阳英勇抗敌的故事，________，可歌可泣。《祭十二郎文》结合身世、生活琐事，反复表达
悼念亡侄的
悲痛，于叙事中见呜咽梗塞之情，________，动人哀感。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．形形色色 一唱三叹 栩栩如生 长歌当哭
B．光怪陆离 叹为观止 栩栩如生 鼓盆而歌
C．光怪陆离 一唱三叹 绘声绘色 长歌当哭
D．形形色色 叹为观止 绘声绘色 鼓盆而歌
2．下列
填入文
中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．韩愈的散文，论说、抒情、记叙，各体擅长。
B．韩愈的散文，论说、记叙、抒情，各体擅长。
C．韩愈的散文，抒情、论说、记叙，各体擅长。
D．韩愈的散文，记叙、论说、抒情，各体擅长。
3．文中画横线的句子有语病，下面修改最恰当的一项是（ ）
A．迫切要求一些士大夫在攻治上进行改革，与此相伴的是复兴儒学成为强大思潮。
B．一些士大夫迫切要求在政治上进行改革，与此相伴的是复兴儒学成为强大思潮。
C．迫切要求一些士大夫在政治上进行改革，复兴儒学成为与此相伴的强大思潮。
D．一些士大夫要求在政治上迫切进行改革，复兴儒学成为与此相伴的强大思潮。
二、课内文本阅读
（一）阅读《种树郭橐驼传》，完成
4～7题。
种树
郭
橐驼传
柳宗元
郭
橐驼，不知始何名。病
偻
，隆
然伏行
，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。
驼
闻之曰：“甚善。名我固
3111《种树郭橐驼传》4分层作业（原卷）- 高二语文同步备课系列（统编版+选择性必修下册）
