《树和天空》
同步学案
学习目标
1.了解作者及写作背景，反复吟咏，掌握诗歌内容。
2.梳理诗歌意象，对比深入阅读，聚焦诗歌意蕴表达。
3.运用诗歌所学知识，仿写迁移应用，达到举一反三的效果。
课前学习任务
任务活动
一
知人论世，筑牢知识基础
1
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作者简介
特朗斯特罗姆（1931-2015），瑞典诗人，被誉为“
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”。同时，他也是一位心理学家。他1954年发表诗集《
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》，轰动诗坛。他于2011年获得诺贝尔文学奖。他善于从日常生活入手，把激烈的情感寓于平静的文字里，将欧洲古典象征主义和超现实主义熔于一炉。
2.主要作品
代表作品：
《
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》《
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》
《看见黑暗》《路上的秘密》《半完成的天空》《完成一半的天堂》
3.写作背景
1931年4月15日，特朗斯特罗姆出生于斯德哥尔摩。他很早就对地理和科学，特别是昆虫学产生了兴趣。十几岁时，对艺术表现出兴趣，开始弹钢琴，并很快接触诗歌。在他的诗中，生活世界与大自然向来关系密切，无须附加理智的连接，生活世界本身就是自发地发生的、具有大自然特征的显现过程；自然本身就需要一个世界才能来照面，自然立足于存在的实体，
共在于
人们生存的世界，与人们神秘的想象力。
任务活动
任务活动
二
反复吟咏，明确内容情韵
任务活动
三
梳理意象，把握诗歌内容
任务活动
四
对比阅读，聚焦意蕴表达
任务活动
二
反复吟咏，明确内容情韵
【情境设计】
通过反复吟咏诗歌，掌握诗歌整体结构，可以帮助我们更好的理解文本内容，为下一步深入探究文本打下基础。
1.诵读技巧
1.理解诗歌的意境：《树和天空》是一首富有意象的诗歌，通过树与天空的关系来表达作者对自然、存在、生命等主题的深刻思考。在诵读前，应深入理解诗歌的意境，体会作者的情感和思想。
2.控制语速和语调：诵读时，应根据诗歌的情感和节奏变化来控制语速和语调。对于抒情的部分，可以适当放慢语速，提高语调，以表达深沉的情感；对于叙述或描写的部分，可以保持适中的语速和语调，使听众更好地理解和感受诗歌的意境。
3.划分节奏和重音：在诵读过程中，应注意划分诗歌的节奏和重音。通过合理的停顿和重音安排，可以突出诗歌的重点和韵律感。例如，在“一棵树/在雨中/走动”这样的句子中，可以通过停顿和重音来强调树在雨中的动态美。
4.运用声音变化：诵读时，可以通过声音的高低、强弱、快慢等变化来表达诗歌的情感和意境。例如，在表达激昂、热烈的情感时，可以提高声音的高
《树和天空》2导学案-统编版选择性必修中册
