《项脊轩志》1教学设计 - 高二语文同步备课系列（统编版+选择性必修下册）

《项脊轩志》教学设计 学习目标 1.了解归有光的生平及其作品的独特风格，理解归有光作品的价值。 2.学习作品通过平常琐事表达内心深沉感情的技巧。 3.品读亲情，理解作者对家道衰落的感伤和对故居亲人的眷恋深情。 学习重 难点 重点：揣摩细节描写，体会文章情味。 难点： 体味作者善于选取日常琐事表情达意的技巧。 学习过程 第一课时 一、 情景导入 从古至今，书斋一直是读书人放牧思想的精神家园，它有时反映作者的志向，有时寄托自己的情怀，或自勉，或自嘲…… 刘禹锡的“陋室”、蒲松龄的“聊斋”、梁启超的“饮冰室”，鲁迅的“绿林书屋”。 陋室 ，唐代“诗豪”刘禹锡的书斋名。其书斋布置朴素简陋，但诗人却在这里写出了脍炙人口的千古绝唱《陋室铭》。他还把自己的“陋室”与三国时期诸葛亮的“茅庐”以及西汉大儒扬雄的“子云亭”相提并论。 聊斋 ，清代文学家蒲松龄应试落第后，爱请人到书斋闲谈，根据朋友们讲的故事加工整理成小说。所以，他称自己的书斋为“聊斋”。《聊斋志异》就是在“聊斋”里写成的。 饮冰 ， 一 词源 於 《庄子 · 人世间》 “ 今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？ ” 原意就是比喻自己内心之忧虑，寓意 对国家社稷忧虑焦灼之情 。后来，南朝宋人鲍照在《谢永安令解禁止启》中就说：“饮冰 肃 事，怀火毕命”，来表现受命从政、为国忧心的惶恐情态。当年，梁启超受光绪皇帝之命，变法维新，临危受命，面对国家内忧外患的交煎，梁启超内心之焦灼可想而知，如何解其 “ 内热 ” ？唯有 “ 饮冰 ” 方能得解。后来满清立宪失败，梁自号“饮冰室主人”，以示“为人臣者不足以任之”之 慨 。 绿林 ，鲁迅先生在北京时支持学生爱国运动，被反动文人骂为“学匪”。鉴于此，诙谐 的鲁迅把自己寓所的书房起名“绿林书屋”。“绿林”者，强盗也，“绿林书屋”乃“学匪”之寓所也，以此来讽刺反动文人的诬蔑。 今天我们一起走进归有光的这间小小的书斋，听听他的光阴故事，学习这篇被称为“明文第一”的《项脊轩志》。 二、课前预习任务检测 1 . 作者简介 归有光 （ 1507－1571）字熙 甫 ，又字开 甫 ，别号震川， 又号项脊 生， 世 称“震川先生”。明朝中期散文家、官员。 归有光崇尚唐宋古文，其散文风格朴实，感情真挚，后人称赞其散文为“明文第一”。他的散文源出于《史记》，取法于唐宋八大家，主要特点是：①即事抒情，真切感人。②注重细节，刻画生动。③篇幅短小，言简意赅。④结构精巧，波折多变。其文风后人评价曰：“不事雕琢而自有风味。”著有《震川先生集》《三吴水利录》