《党费》
同步学案
学习目标
1.
了解作者及写作背景，明确文章行文思路。
2.
深入探究文本，掌握小说人物形象及情节作用。
3.
进一步研读文章，揣摩作者写作意图，培养爱国主义精神。
课前学习任务：知人论世，筑牢知识基础
任务活动
一
知人论世，筑牢知识基础
1
.
作者简介
王愿
坚
（
1929
年
-1991
年），山东省相州镇相州七村人，当代作家。曾任
_
___________
、解放军艺术学院艺术系（作家班）主任。
1944
年
7
月到抗日根据地，
1945
年
1
月参加
_
___________
，参加革命工作。在部队里当过宣传员，文工团员，报社编辑和记者。
2.
主要作品
小说：
《
_
___________
》《
_
___________
》《
_
___________
》
《
_
___________
》《路标》《
_
___________
》《灯光》
电影剧本：《
_
___________
》
3.
写作背景
1934
年
10
月
，
中央红军北上长征
，
国民党调遣重兵进攻“围剿”闽粤赣苏区。军事上
，
采用“驻剿”和分进合击的战术
；
政治上
，
实行移民并村
，
断绝群众资助红军的粮食来源
，
欲置红军于死地。在敌人的残酷“围剿”下
，
我党在苏区的革命工作遇到极大困难。《党费》描绘的就是
1934
年秋天，游击队开展敌后战争时，一位女共产党员
缴
党费的故事。
相关链接
：
人物原型
王愿
坚
的侄子、国家行政学院教授王伟，是在中学课本上第一次读到《党费》的。他透
露，黄新这个形象的原型，其实是王愿
坚
的大姐王辩。
“
王辩曾化名黄秀珍，从事党的工作，因此《党费》的主人公也姓黄，黄新的身上有不少我大姑的影子。
”
在王伟看来，《党费》中的黄新，就是那个年代共产党员的形象，对党极其忠诚。
“
大姑也确实从事过多年的地下工作，其实她的经历比小说中的黄新更精彩。
”1925
年
11
月，
王辩受
党组织的委派，赴苏联莫斯科中山大学学习。
1927
年她回国后，曾经被捕，在狱中掩护了组织，保护了同志，健康却也因此遭受损害。王伟回忆，新中国成立后，有关部门曾希望大姑出任高级干部，但她坦陈自己的身体状况不足以承担如此重要的工作，主动要求前往北京图书馆，在俄文编辑室工
作。
课上学习任务
任务活动
一
知人论世，筑牢知识基础
任务活动
二
通读文本，明确字词结构
任务活动
三
走进人物，分析人物形象
任务活动
四
深入思考，把握情节结构
任务活动
五
透过人称，研究作者意图
任务活动
二
通读文本，明确字词结构
【情境设计】
通过熟悉课文基本字词和掌握整体结构，可以帮助我们更好的理
《党费》导学案-统编版选择性必修中册
