《荷花淀》教学设计
学习目标
1.了解作者生平及写作背景，掌握文章行文思路。
2.关注文本描写内容，探究群像人物形象，明确人物性格特点。
3.分析小说环境描写作用，提升语言理解运用能力。
课时安排
本课课时安排
1课时
单元课时安排
第4课时
课堂导入
宝镜落地化作水淀，这是一个浪漫的传说，也赋予了荷花淀一份神秘的色彩。在战火纷飞的年代，莲叶田
田
的荷花淀又发生了怎样的故事？故事里又有什么感人至深的情节呢？今天，就让我们一起撑着船桨，划到那片美丽的荷花淀。
【设计意图:通过语言吸引学生注意力，帮助学生们快速进入学习状态。】
任务活动
任务活动
一
知人论世，筑牢知识基础
任务活动
二
通读文本，明确字词结构
任务活动
三
重视描写，分析形象特点
任务活动
四
深入文本，掌握环境作用
任务活动
一
知人论世，筑牢知识基础
1
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作者简介
孙犁
（
1913-2002
）
,原名孙树勋,河北安平人,现代著名作家,“孙犁”是于1938年开
始使用的笔名。全民族抗战爆发后,在晋察冀根据地从事革命文化工作。中华人民共和国成立后,在天津日报社工作,并坚持写作。他的作品被当代文坛誉为“白洋淀派”。由于他这一独特的艺术风格,他的小说又被称为“诗体小说”。
2.主要作品
代表作品：
小说散文集《白洋淀纪事》
短篇小说集《白洋淀》《荷花淀》
长篇小说《风云初记》
中篇小说《铁木前传》
3.写作背景
1936年孙犁到了白洋淀附近的安新县同口小学教书。在一年多的时间里，或是清晨或是黄昏，他经常到白洋淀边散步，慢慢地，他熟悉了这一带的风土人情，熟悉了这里人民的劳动和生活。1937年，日寇的铁蹄踏进这一地区，各个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前线。至于那些青年妇女所表现出的识大体、顾大局，乐观向上、无私奉献的精神，更使他由衷敬佩。基于这种心理，1945年他写成了《荷花淀》这篇著名的小说。
4
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白洋淀派的基本知识
白洋淀派的基本知识
基本简介
白洋淀派，又称“荷花淀派”，是以孙犁为代表的当代文学流派。该流派作品以白洋淀为题材和背景，表现白洋淀地区特有风土人情和文化内涵。代表作是孙犁的《荷花淀》。
主要作家
孙犁、刘绍棠、从维熙、韩映山、房树民
主要作品
《荷花淀》《风云初记》《白洋淀纪事》《铁木前传》
派别特点
该派作品,一般都充满浪漫主义气息和乐观精神情节生动,语言清新、朴素,富有节奏感描写通真,心理刻画细腻,抒情味浓,富有诗情画意。
任务活动
二
通读文本，明确字词结构
【情境设计】
《荷花淀》是白
《荷花淀》教学设计-统编版选择性必修中册
