高一语文（统编版）-促织（二）-2PPT课件

促织（二）统编版 必修下 第六单元 高一年级 语文主讲人：王鲁新北京市东直门中学 “人”“物”错位 探究社会现实：根据文章内容完成表格，并探究形成种种“错位”的社会原因。人物/物身份社会角色实际社会角色明宣宗 华阴令、里胥、抚军 成名 成名子 促织 探究社会现实：根据文章内容完成表格，并探究形成种种“错位”的社会原因。人物/物身份社会角色实际社会角色明宣宗 皇帝 最高统治者 享乐者 华阴令、里胥、抚军 成名 成名子 促织 探究社会现实：根据文章内容完成表格，并探究形成种种“错位”的社会原因。人物/物身份社会角色实际社会角色明宣宗 皇帝 最高统治者 享乐者 华阴令、里胥、抚军 官吏 上位者 媚上者、压迫者 成名 成名子 促织 探究社会现实：根据文章内容完成表格，并探究形成种种“错位”的社会原因。人物/物身份社会角色实际社会角色明宣宗 皇帝 最高统治者 享乐者 华阴令、里胥、抚军 官吏 上位者 媚上者、压迫者 成名 百姓 读书人 捕虫者、“可怜虫” 成名子 促织 探究社会现实：根据文章内容完成表格，并探究形成种种“错位”的社会原因。人物/物身份社会角色实际社会角色明宣宗 皇帝 最高统治者 享乐者 华阴令、里胥、抚军 官吏 上位者 媚上者、压迫者 成名 百姓 读书人 捕虫者、“可怜虫” 成名子 百姓 幼子 拯救者 促织 探究社会现实：根据文章内容完成表格，并探究形成种种“错位”的社会原因。人物/物身份社会角色实际社会角色明宣宗 皇帝 最高统治者 享乐者 华阴令、里胥、抚军 官吏 上位者 媚上者、压迫者 成名 百姓 读书人 捕虫者、“可怜虫” 成名子 百姓 幼子 拯救者 促织 昆虫 玩物 主宰者 故事中人与人、人与物的“错位”，一方面映照出人世间繁芜丛杂、善恶交织的复杂人性，一方面痛诉着整个封建大明帝国压榨百姓的黑暗现实。社会现实原因 社会现实原因 斗促织之风过甚，朝廷视百姓性命如草芥；官场贪腐成风，上至抚军下至县令、华胥，用种种苛捐杂税搞得民不聊生；皇帝自身行为不检点，“上梁不正下梁歪”，正所谓“天子一跬步，皆关民命，不可忽