逻辑的力量（第七课时）年 级：高二 学 科：语文（统编版）主讲人：刘丹妮 学 校：北京市第一0一中学
直接论证与间接论证直接论证：真——真——真假——假——假间接论证：真——真——假真——假——假……
间接论证 排除法 反证法 归谬法
排除法不断否定各种错误观点，从而证明某论点的正确性。
排除法示例或者闭关或者送去或者等别人“送来”或者自己去拿（当时没有其他选择）不能闭关，不能送去，不能等别人“送来”只有自己去拿
反证法先假设与某个论点相矛盾的观点成立，然后推出明显的错误或矛盾，从而间接地证明最初的论点。
反证法示例鲁迅的《祝福》中，故事一定发生在辛亥革命之后，如果不是发生在辛亥革命之后，就不可能有“旧历”的说法，可是课文头一句就说“旧历的年底毕竟最像年底”。
归谬法 从某一观点推出明显的错误或矛盾，从而证明这一观点本身的错误。
归谬法示例有人认为“君子慎其独”是封建时代的士大夫语言，我们今天还使用它，会使思想倒退到封建社会去。/果真如此，那我们今天所说的话，大多来自古代社会，山水草木、日月风雨且不必说，就连“兼听则明，偏信则暗”“鞠躬尽瘁，死而后已”“以史为鉴”等也来自古代社会，甚至出自封建士大夫之口。/照这些人的逻辑，这类语言也不能说了，那我们今天只好做半个哑巴了。
学习任务：例句仿写归谬法是指为反对错误的观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例，另写两句话。要求：使用归谬法，句式基本一致，语言简洁明了。例句：如果作品水平愈高，知音愈少，那么谁也不懂的东西，就是世界上的绝作了。
墨家学派的“推” 推也者，以其所不取之，同于所取者，予之也。 （《墨经·小取》）
“推”法举例 儒家观点：君子必古法古言然后仁。墨家论证：所谓古之言、服者，皆尝新矣，而古人言之、服之，则非君子也，然则必服非君子之服，言非君子之言，而后仁乎？
“推”法分析 所谓古话、古衣，都曾经在当时是新的。 而古人说它穿它，就不是君子吗？ 那么必须穿不是君子的衣服，说不是君子的话，而后才为仁吗？
儒家：察其类 孟子非墨子，其辩言正辞则与墨同。——鲁迅
知类 先认同对方的观点，然后以“知类”思想为依据，对对方观点加以推论，类推出对方观点的矛盾处，从而得出对立结论，以此驳倒对方。
茶器类 戴盈之曰：“什一，去关市
高二【语文（统编版）】逻辑的力量（第七课时）-课件
