第‘ 单
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兀
汉语与交际
我们一刻都离不开语言。那么，语言到底为我们提供了什么
呢？信息。人类的交际行为本质上就是相互传递信息。说话，就是
通过口头语言传递信息。例如，老师对同学们说“今天我们上第一
课”，老师就是信息发出者，把“今天我们上第一课”这个信息，
通过语音（声波）这个媒介，传递给作为接受者的同学们，交际的
意图及效果就是师生一起开始学习第一课。文字发明之后，人们又
开始用文字替代语音来完成部分交际任务。除了语言文字，人们还
可以用手势、表情或者其他方式进行交际，但远不如运用语言文字
传递信息那样丰富灵活。世界上有几千种语言、多种文字，在世界
各族人民的交际中发挥着不可取代的作用。汉语汉字是中华民族在
漫长的交际历史中形成、丰富和发展起来的。
本单元从交际出发，围绕汉语的本质特点以及汉语在交际中的
作用展开研讨活动。通过对比动物交际与人类语言交际，明确交际
行为的五要素，掌握分析语言交际行为（理解与表达）的方法；通
过分析手势与语言、英语与汉语等交际媒介的不同，探讨不同媒介
对信息传递在内容和程度上的不同限定；通过对《红楼梦》选段与
相应的普通话表达以及英语翻译的多重对比，感受不同时期汉语的
变与不变，加深对汉语特点的理解，以期更好地运用汉语。
专题
交际五要素
无论是动物的交际行为，还是人类的交际活动，都包含五个最
基本的要素，即信息发出者、信息接受者、信息、媒介和意图（或
效果）。以蚂蚁、蜜蜂、鸟和人类为例，下表中分别列出了一个完
整的交际行为包含的要素。
发出者
接受者
信息
媒介
意图（或效果）
化学物质
（乙醛、乙醇等）
非洲织叶蚁
某工蚁
其他工蚁
蜜蜂
某侦察蜂
蜜蜂
鸟
某雄鸟
雌鸟
敌情 蜜源 求偶
八字舞 声音（鸣唱）
与敌人战斗 去采蜜 吸引雌鸟
人类
某人
听众
问候
语音
示好
每一个要素对于交际来说都必不可少。试想，如果没有某工蚁
释放化学物质，敌情这一信息就没有传递的可能；如果没有蜜蜂接
受蜜源信息，侦察蜂的舞蹈就是白费力气；雄鸟对着雌鸟乱叫，不
会有吸引的效果，只会把它们吓走；要是人们的问候达不到示好的
效果，这一交际行为就没有必要继续下去。所有的信息都得通过
某种媒介传递，就算是科幻小说中“透明的思想”，不需要借助
言语，也必须通过交际双方的某种接触才能完成信息传递。
小时候，我们可能觉得蚂蚁集体搬家的行为很神奇，那是因为
汉字汉语专题研讨1第一单元【汉语与交际】【高中语文核心素养提升用书】OCR识别可选择复制文字
