普通高中教科书教师教学用书
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选择性必修
中
册
第
四
单元
《
致大海
》课文解说
《致大海》是普希金最著名的抒情诗之一。在写作这首
诗之前
四年，普希金因为在一系列政治讽刺诗中抨击沙皇统治，被流放到俄国南部，辗转于基希
讷乌和
敖德萨等地。他在流放期间继续创作了大量富于斗争精神的诗歌，并与当地许多密谋推翻沙皇统治的革命者密切来往。1824年夏，沙俄政府终于又以“亵渎神圣”和“行为不端”的罪名下令将普希金押送到位于俄国北部、他父亲名下的一个小庄园“闭门思过”。在离开敖德萨时，普希金写下了《致大海》。
这是一首写于离别之际的诗，也是一首歌颂自由的诗。在诗歌的前7个小节中，普希金从离别之际所见到的夏季海洋（
“
你的蓝色的浪头翻滚起伏
”
）写起，追忆了在敖德萨停留的将近一年时间里与自己朝夕相伴的大海，有“忧郁的絮语”和“喑哑的声音”，有“黄昏时分的幽静”，也有吞没渔船的“喜怒无常”，在这些直接描写大海的诗行之间，则反复闪现着诗人自己的形象。他是大海的“友人”，时刻倾听着大海的“期待，呼唤
”
，
“
想要挣脱开”身上的束缚，却只能停留在“令我厌烦的凝固的石岸”，“
苦思着
我那珍爱的愿望”。大海与诗人之间如此亲密的情感关联源自何处呢？答案就是全诗首行点出的“自由”。从第8小节开始，《致大海》转入对社会现实和诗人人生命运的思考。曾经领导革命的法国取得许多场胜利，后来出于自身野心登上皇位的拿破仑，最终在欧洲各国的联合反对下被迫退位，在几年以前死于大西洋中的流放地。普希金用“伟大的回忆”“寒冷的梦”“在苦恼里长眠”概括了他的生平和对他的评价。“像风暴之声驰过我们面前”的“另一个天才”，指的是英国诗人拜伦，他不见容于英国的统治阶层，被迫远离故土，就在普希金写作《致大海》之前几个月，拜伦在志愿参加希腊民族独立战争时病逝。普希金写这两个同时代的悲剧英雄，既是因为他们被流放的命运与自己有相似之处，同时也是通过这两个形象歌颂一种勇于斗争的精神，表达对当时弥漫整个欧洲的反动气氛的反抗。全诗最后两个小节，再次回到“告别”的主题上来。诗人展望未来，表示自己将把大海的“光和影”“浪花的喋喋”装在心里，带去未来的流放地（“寂静的荒原”），这就明确地宣告
了他对自由永不磨灭的渴望，宣告了他对沙皇迫害的蔑视。
作为俄国浪漫主义诗歌的代表作品，《致大海》中既有诗人个人的生平经历，又有同时代宏大的历史事件。阅读时，要品味诗人通过细致生动的描写赋予大海的象征含义，感受诗
《致大海》课文解说【教师用书选择性必修中册第四单元】
