《记念刘和珍君》
同步学案
【学习目标】
1.了解作者生平及写作背景，明确文章行文思路。
2.深入分析文本，掌握文章人物形象，品味情感内涵。
3.研读文章重点语句，深入感受文章情感，体会文字的强大魅力，树立正确的是非观。
【
课前学习任务：知人论世，筑牢知识基础
】
*夯实基础知识
1
.
作者简介
鲁迅(1881年9月25日～1936年10月19日)，原名
_
___________
，后改名
_
___________
，字豫山，后改
_
___________
，“鲁迅”是他1918年发表《
_
___________
》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”
2.写作背景
1926年3月18日，北京各界五千多人在天安门前集会抗议帝国主义和反动军阀的暴行，会后高呼着“打倒帝国主义”的口号到段祺瑞执政府门前请愿。这时数百名荷枪实弹的士兵，突然向群众队伍开枪射击。随后士兵们又手持马刀、刺刀追杀群众。造成了死47人，伤200多人的惨剧。死难烈士中就有北京女子师范大学学生刘和珍、杨德群。鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。
事后，执政府却发表通电说请愿学生是暴徒，更有甚的是一些执政府的走狗、帮凶文人还在报刊上发表文章说这些青年学生是受人利用，白来送死的。鲁迅先生悲愤之余，写下了这篇文章。
3
.
杂文的基本知识
杂文的基本知识
基本简介
主要特点
典型作品
【
课上学习任务
】
任务活动
一
知人论世，筑牢知识基础
任务活动
二
通读文本，明确字词结构
任务活动
三
深入文本，品析人物形象
任务活动
四
走进人物，品味情感内涵
任务活动
五
研读语句，品悟写作意义
任务活动
一
预习检测，筑牢知识基础
任务活动
二
通读文本，明确字词结构
【情境设计】
在《记念刘和珍君》一课中，我们首先要通读文本，通过查询工具书、辅助资料等形式掌握文本中的生字词，从而进一步划分文本结构，确定文章的整体框架，为下一步深入阅读文本打下坚定的基础。
1.基本字词
桀骜
：
_
______________________________________________________
噩耗
：
_
______________________________________________________
惨淡
：
_
______________________________________________________
出离愤怒
：
_
__________________________________________________
广有羽翼：
_
__________________________________________________
2.通读文本，明确文章基本结构
本文共分为七节：
第一节
《记念刘和珍君》导学案-统编版选择性必修中册）
