《石钟山记》1教学设计 - 高二语文同步备课系列（统编版+选择性必修下册）

《石钟山记》教学设计学习目标 1. 了解苏轼的生平及文章的写作背景。 2. 疏通文意，理清文章的结构层次和写作思路。 3. 学习反对主观臆断，有疑必察的求实精神，对人或事物全面评价。学习重难点重点：在理清文章结构的基础上，认识作者反对臆断、重视考察的精神。难点：学习作者反对臆断、重视考察的精神及其治学精神。学习过程第一课时一、情景导入苏轼，因为耿直而被贬，因为才情而出名，因为豁达而走出不一样的人生。被贬后的苏轼，似乎特别喜欢夜游，夜游承天寺，他懂得了只有“闲人”才能赏到美景；夜游赤壁，他悟出了“变”与“不变”的奥妙；那么在《石钟山记》中，苏轼又见到了怎样的风景？又有了怎样的理趣？二、课前预习任务检测 1 . 作者简介苏轼（ 1037～1101），字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人，著名的文学家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“ 宋四家 ”；善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见，是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“ 苏辛 ”，共为豪放派词人。 2. 写作背景本文是元丰七年六月，苏轼由黄州团练副使调任汝州团练副使时写的，此时是其政治上失意之时，此前因写诗讽刺新法被捕入狱，由湖州刺史贬为黄州团练副使。苏轼一生遭受政治磨难。入朝任职后，因不同意王安石推行新法，出任杭州通判，后改为知密州、徐州、湖州。宋神宗元丰二年（ 1079），御史李定等弹劾他作诗讽刺新法，以“谤讪朝廷”罪被捕下狱，这就是北宋有名的文字狱“乌台诗案”。幸而未死，出狱后，被贬为黄州团练副使。元丰三年（1080）到黄州。元丰七年（1084）被调赴汝州，这年六月，苏轼由黄州团练副使调任汝州团练副使时，顺便送他长子苏迈到饶州德兴县任县尉，途径湖口，游览了石钟山，写了这篇文章。 3.字词正音函胡（ hán hu）磬（ qìng ）桴（ fú ）铿（ kēng ）硿（ kōng ）鹘（ hú ）磔（ zhé ）噌（ chēng ）吰（ hóng ）罅（ xià ）窾（ kuǎn ）镗（ tāng ）鞳（ tà ）射（ yì ） 4. 文言知识（ 1 ）古今异义余自齐安舟行适临汝古：往，到。今：适合，舒服。自以为得其实古：两个词连用。其，那，指示代词。实，事情真相，名词。今：一个词。义为“实

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