高二【语文（统编版）】荷花淀（第二课时）-课件

荷花淀（第二课时）年 级：高二 学 科：语文（统编版）主讲人：汤莉 学 校：清华大学附属中学 如果说作品是一个作家的生命，那么，语言就是这个生命的灵魂。品味作品的语言艺术、感受作家的语言风格，是赏读小说的一条重要途径。 1 含蓄之美 品析人物对话3 诗化小说 联读总结特征荷花淀（第二课时）2 乡土诗情 赏析叙述语言 学习任务1：精读小说第一部分的人物对话，仿照示例，分析其语言背后丰富的意味。女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？” ——很晚丈夫才回来，水生嫂一直坐在小院当中，一直在等着丈夫。见丈夫平安回来，女人放了心，所以虽然说的是一句略有埋怨的话，但心里是高兴的，说的时候都是笑着的。含蓄之美 水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？”水生说：“还在区上。爹哩？”含蓄之美 “小华哩？”“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？”水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？”含蓄之美 水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。含蓄之美 女人低着头说：“你总是很积极的。”含蓄之美 女人没有说话。过了一会儿，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？”含蓄之美 “没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。”“嗯。”“什么事也不要落在别人后面！”“嗯。还有什么？”“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。”这才是那最重要的一句。女人流着眼泪答应了他。含蓄之美 留白让我们感受到了人物丰富的内心世界。正所谓“有余之意常蕴空白之中”，这种手法的运用无疑也促成了作品更大的成功，带来了“言有尽而意无穷”“此处无声胜有声”的艺术美感。含蓄之美 学习任务2：分析两段人物对话中的假言真情。含蓄之美 “听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”“我有句要紧的话，得和他说说。”“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”含蓄之美 “我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！”“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！”“打沉了，我也会