创新教学设计53选择性必修下册第三单元优秀教案

第三单元 厂‘ 单元内容分析 叫叫 单元分析 卜卜 （一）整体分析 林庚在《中国文学简史》一书中指出：“那古典文学中留给我们的太阳般明朗的形象，那曾经启发我们的美学上的新鲜 感受，都必然会促进我们今天文学创作上的发展与解放。”中华文化的传承过程，就是不同时代的人创造出属于本时代的文 化，这些文化随时光流逝而历久弥新的过程；中华文化的发展过程，就是我们追溯历代文化的精华，以辩证的眼光，推陈出 新，探索我们新一代的文化的过程。本单元是高中语文统编教材选择性必修下册的第三单元，意在引导学生通过精读中国 古代不同时期的散文佳作，梳理作品中常见的文言实词、虚词、特殊句式和文化常识，体会古人的思想情感、人生智慧和审 美追求，以科学、礼敬的态度认识作品对文学发展的贡献，增进对中华优秀传统文化的理解。 本单元主要进行选择性必修课程的“中华传统文化经典研习”任务群中古代散文的阅读与研习。学生进行中国古代散 文的研习，一定要采用精读的方式，教师应引导学生认真学习课本中的选文，对这些优秀作品进行精读，并结合作品的创作 时代、作者的创作个性以及其他可供比较的作品，梳理重要的文言知识，感受作品的精神内涵、审美追求和文化价值，真正 认识到中华优秀传统文化的宝贵。受授课时间、教材容量等的限制，大量中国古代经典文言作品的阅读不能在课堂完成， 但可以以扩展阅读的形式，在课外完成。 （二）选文分析 本单元选取了六篇中国古代不同时期的优秀散文，分别是西晋李密的《陈情表》，明代归有光的《项脊轩志》，东晋王羲 之的《兰亭集序》，东晋陶渊明的《归去来兮辞并序》，唐代柳宗元的《种树郭真驼传》和宋代苏轼的《石钟山记》。 《陈情表》和 《项脊轩志》，一是晋文代表，一是明代古文的代表，两篇文章都蕴含着尊奉孝道的传统思想，语言极少雕琢，质朴感人。 《兰 亭集序》描绘了兰亭的景致和王羲之等人集会的乐趣，抒发了作者盛事不常、“修短随化，终期于尽”的感叹；作者时喜时悲， 喜极而悲，文章也随其感情的变化由平静转而激荡，再由激荡转而平静，极尽波澜起伏、抑扬顿挫之美，所以《兰亭集序》才 成为名篇佳作。 《归去来兮辞并序》通过描写具体的景物和活动，创造出一种宁静恬适、乐天自然的意境，描述了作者辞官 归隐后的生活情趣和内心感受，表现了他对官场的认识以及对人生的思索，表达了他洁身自好、不同流合污的情操。 《种树 郭真驼传》以老庄学派的无为而治、顺乎