部编教材必修下册第六单元促蒲松龄织
教学目标 根据已掌握的文言知识，查找和落实本文的文言现象。语言建构与运用壹 具体把握小说的情节，掌握情节起伏跌宕的特点。思维发展与提升贰 品味语言，赏析小说中富有特色的人物刻画。审美鉴赏与创造叁：：：： 揭露封建社会的罪恶，学会学习和形成正确的价值观与情感观。文化传承与理解肆
疏通文意，梳理情节 《促织》是一篇中国古代文言小说。学习时，要注意小说在荒诞中透露出的对真实社会人生的揭示，理解作品批判现实的主题。 请同学们小组合作，根据课文注释，诵读全文，疏通文意，并尝试用自己的话说说小说情节。第 壹 课 时
写鬼写妖，高人一等；刺贪刺虐，入木三分。蒲松龄（1640—1715）字留仙，一字剑臣，号柳泉居士。山东淄川（今淄博）人。清代小说家，出身于一个没落地主家庭。天资聪明，学问深厚，十九岁时连中县、府、道三个第一，但此后屡应省试不第，年七十一，始被补上岁贡生，一生忧郁自伤，穷愁潦倒。他从二十岁左右开始写作，历时二十余载，创作了文言短篇小说集《聊斋志异》。作者简介蒲松龄
第一段 宣德间，宫中尚 促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。·〔里正〕里长。里，古代基层行政组织·〔游侠儿〕指游手好闲、不务正业的年轻人·〔笼〕名--动，放在笼子里·〔昂其直〕抬高它的价钱。直，价值、价钱·〔居〕囤积、储存·〔胥〕官府的小吏·〔假〕凭借、利用·〔丁口〕成年男子称丁，女子及未满十六岁男子称口·〔宣德〕明宣宗朱瞻基年号·〔尚〕崇尚，喜好·〔促织之戏〕斗蟋蟀的游戏·〔征〕征收·〔西〕这里指陕西·〔令〕县令·〔进〕进奉·〔才〕有才能。指勇猛善斗·〔责〕责令
邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷（nè），遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨（bì）益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。第二段·〔累〕累，积累，逐渐·〔敛〕勒索·〔裨益〕补益·〔冀〕希望·〔万一〕万分之一·〔操童子业〕操，从事。童子，童生。·〔售〕卖出。这里指考取秀才·〔迂讷〕迂拙而又不善于言辞·〔终岁〕满一年
早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰
《促织》课件25页PPT统编版高中语文必修下册
