同步作文名师榜样课【04选择性必修中册】【统编版高中语文教材·表达】【语文教学通讯20237-8A】

同步作文名师榜样课 选择性必修中册 统编版高中语文教材·表达 语文教学通讯20237-8A 不盲信权威 2 论互联网的得与失 12 写赏析评论类札记 22 写历史人物评价 31 写人物短评 41 历史的评说 53 学写申论 63 不 盲信权威 —— 选择性必修中册第一单元写作任务 1 ◎ 王舒成 （江苏省扬州中学，江苏扬州 225000 ） 摘要： 本课由孟子“尽信《书》，则不如无《书》”这句话引发讨论，帮助学生进入具体写作情境，树立“不盲信权威”的写作原则；并通过对一个具体文段的改写，帮助学生认识到相对于引用权威来说，写作中尊重逻辑和事实更加重要。在此基础上，探讨了写作中恰当引证的标准是什么。 关键词： 不 盲信权威；独立思考；逻辑；事实 【原题呈现】 认识事物时，我们的判断常常会受到一些因素的影响，如笃信古人、权威和书本，听信大多数人的意见等。“自古以来”“著名专家表示”“书上说”“大多数人认为”等常见说法，就体现了这些影响。围绕这样的短语，延伸思考，充实依据，选取合适的角度，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。 【教学指引】 本写作任务提供了大多数中学生学写议论文时经常遇到的真实情境：不假思索地援引权威说法作为自己论证的依据，从而错失了独立思考和自我表达的机会。 本课首先帮助学生确立 “ 不盲信权威 ” 的学习观和写作观。接着在探讨具体写作策略时，通过对一段习作的阅读和改写，让学生明白：在论证具体问题时，引用权威论述不是最重要的，厘清逻辑、尊重事实才是应该努力去做的。最后回到本课一开始对孟子的话的讨论，鼓励学生敢于质疑。 当然， 不 盲信权威不代表完全不信权威。本课的最后部分，针对学生在日常写作中常用的引用论证手法的使用，通过对一段习作示例的分析，让学生明确：只要所引内容在逻辑和事实上都与自己的观点和论证契合，那就是成功的引用论证。 最后，针对 “ 写作过程中如何进行理性判断和恰当引用 ” 这个问题，制作了一张评价表格，方便学生在写作后进行自我评定。 【课例聚焦】 一、从孟子说起，引入写作情境 师： 我们已经学习了《孟子》中的很多篇章，体会过他滔滔不绝、辩才无碍的文风。这节课之前，我又特别请同学们读了《孟子 · 尽心下》里的一段话，并请大家从 “ 观点 ” 和 “ 事实 ” 这两个角度去理解、评价孟子所说的这段话： （投影） 尽信《书》，则不如无《书》。吾于《武成》，取二三策而已矣。仁者无敌于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也？（《孟子·尽心下》） 师： 下面我想请同学