《念奴娇·过洞庭》《游园·皂罗袍》联读
导学案
学习目标
1.诵读《念奴娇·过洞庭》《游园·皂罗袍》，体会词曲的韵律节奏之美。
2.细读诗歌，体悟情感，发挥联想和想象，感受诗歌的意境之美。
3.以声传情，能够个性化地朗诵《念奴娇·过洞庭》和《游园·皂罗袍》。
学习重难点
重点：
1.诵读《念奴娇·过洞庭》《游园·皂罗袍》，体会词曲的韵律节奏之美。
2.细读诗歌，体悟情感，发挥联想和想象，感受诗歌的意境之美。
难点：
以声传情，能够个性化地朗诵《念奴娇·过洞庭》和《游园·皂罗袍》。
学习过程
一、知人论世
结合注释，了解作家作品及两首词曲写作背景。
二、朗读感知
自由朗读《念奴娇·过洞庭》和《游园·皂罗袍》，读准字音。
玉鉴（ ）琼（ ）田
着（ ）我
澄（ ）澈（ ）
尽挹（ ）
姹（ ）紫嫣（ ）红
颓垣（ ）
忒（ ）看
三、揣摩情感
《念奴娇·过洞庭》
1.
词人笔下的洞庭湖有哪些特点？
2.
身处湖月美景之中的词人流露了哪些情感？
3.
词人因人进谗言被罢官，北归途中经洞庭湖作此词。洞庭美景使人沉醉，但他却说“妙处难与君说”，是否孤高自许？结合下阕说说词人是个怎样的人。
《游园·皂罗袍》
1.
园中之景如何？曲词体现了杜丽娘怎样的心理变化？
四、因声求气
为《念奴娇·过洞庭》和《游园·皂罗袍》设计朗诵脚本。
9502《念奴娇·过洞庭》《游园·皂罗袍》联读2导学案 - 高一语文同步备课系列（统编版+必修下册）
