致大海高二年级 语文主讲人 李论北京师范大学天津附属中学天津市秋季学期基础教育精品课程资源
普希金(1799一1837)是19世纪伟大的俄国民族诗人、作家，是俄国浪漫主义文学的代表和现实主义文学的奠基者。普希金对俄国文学有着极重要的影响。他将创作扎根于民族生活，使俄国文学逐渐摆脱了从18世纪以来对西方文学的模仿，开创了属于本民族的自由发展的文学道路。作者介绍天津市秋季学期基础教育精品课程资源
普希金的每一个创作时期，都成为俄国文学发展的新阶段的里程碑。他被誉为“俄罗斯诗歌的太阳”“俄罗斯文学之父”。他的代表作有小说《上尉的女儿》，诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》，诗作《青铜骑士》《假如生活欺骗了你》等等。作者介绍天津市秋季学期基础教育精品课程资源
《致大海》创作于1824年。普希金从青年时期起就深受革命者十二月党人的影响，写下了许多反对专制暴政、歌颂自由民主思想的诗作。1820年时，普希金因创作了大量的政治诗而引起当政者沙皇的惊恐，被沙皇政府放逐，从黑海之滨的敖德萨来到了俄国外省一个偏僻的村庄。他热爱自由和正义，不愿阿谀逢迎敖德萨总督，于1824年再遭革职流放，遣送回乡。创作背景天津市秋季学期基础教育精品课程资源
临别前夕，诗人登上高加索海边的岩石，面对波涛汹涌的大海，想起与大海有关的英雄，不禁思绪起伏，写下了这首诗篇。 创作背景天津市秋季学期基础教育精品课程资源
学习本课，我们要完成以下学习任务：1.通过把握诗歌意象特征，理解大海丰富的象征含义。2.把握诗歌谨严的结构，理清情感脉络，体会其内在情绪的跌宕起伏。3.品味诗歌语言的深意，理解诗人对现实和自我的思考，感受诗人在重重束缚下迸发出的斗争激情。学习任务天津市秋季学期基础教育精品课程资源
诗歌是一种抒情言志的文学体裁。诗歌长于用奇特的想象、凝练而形象的语言传递丰富细腻的感情，同时又具有音调和谐、节奏鲜明的特点。我们阅读鉴赏诗歌，就要结合诗歌的特性，通过诵读感受诗歌为我们营造的意境，抓住诗歌独特的意象，把握诗歌语言的节奏与韵律，体会诗歌内在意蕴与外在形式之间的关联，从而走近诗人的情感殿堂。诗歌鉴赏方法天津市秋季学期基础教育精品课程资源
请同学们和我一起诵读这首诗。这首诗体式谨严，四五行一节，和谐整齐，诵读时，请大家注意感受其中的韵律感。思考：本诗的情感基调是什么？诗人面对着大海，产生了那些情绪？学习活动一：诵读诗歌，整体感知
《致大海》PPT
