教
案
教学基本信息
课题
《
说“木叶”
》
（一）
学科
语文
学段：
高中
年级
高一
教材
书名：
高中语文必修下册
出版社：
人民教育出版社
出版日期：
20
19
年
12
月
姓名
单位
设计者
吴琼
北京市第一零九中学
实施者
吴琼
北京市第一零九中学
指导者
计静晨
北京市东城区教师研修中心
课件制作者
吴琼
北京市第一零九中学
其他参与者
张方建
北京市第一零九中学
教学目标
及教学重点、难点
教学目标：
1．通过梳理比较关键概念，把握文章主旨，理清文章思路。
2
．
感受作者的探究精神和科学态度，激发学生对文学研究的兴趣。
教学重点：
通过梳理比较关键概念，
把握
文章主旨，理清文章思路。
教学难点：
通过梳理比较关键概念，
把握
文章主旨，理清文章思路。
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
导入
二、
解题
三、
梳理
文本
科学工作需要人文关怀，文学研究也离不开科学精神。
“木叶”是这篇文章要讨论的核心概念。
朗读课文，引导学生标注
相关
概念。
梳理比较相关概念
。
给概念分组
。
结合诗句理解概念内涵
。
比较相关概念
。
把握
文章主旨
。
诗歌语言的暗示性使得概念相似的词语在艺术形象领域差别巨大。
理清文章思路
摆现象——析本质——找原因——明结论
激发阅读兴趣。
把握题目特点。
帮助熟悉
文本
。
指导阅读方法。
帮助理解文意。
帮助归纳并理解主
旨。
引导理清思路。
高一语文(统编版)-说“木叶”（一）-1教案
