教 案
教学基本信息
课题
《
窦娥冤
》
（
二
）
学科
语文
学段：
高中
年级
高一
教材
书名：
高中语文必修下册
出版社： 人民教育出版社 出版日期：
2019
年
12
月
教学
设计
参与人员
姓名
单位
设计者
徐淳
北京市第五
中学
实施者
徐淳
北京市第五
中学
指导者
计静晨
北京市东城区教师研修中心
课件制作者
徐淳
北京市第五
中学
指导者
计静晨
北京市东城区教师研修中心
教学目标
及教学重点、难点
教学目标：
1
.
解
读课文
，
疏通文意。
2
.
分析
窦娥性格
特征
。
3
.
理解典故含义及作用
。
教学重点和难点：
品读文本，分析窦娥形象
，理解典故含义及作用
。
教学过程
(
表格描述
)
教学环节
主要教学活动
设置意图
一
.
旧学导入
。
二.
阅读分析
。
共同研讨：
窦娥是一个怎样的女子?
第一部分
【
从开头到“只落得两泪涟涟”
】
：是窦娥被押赴刑场途中诉说冤屈、指斥天地鬼神的场面。
1.
分析
开场科、白的
作用。
2.
重点体会
【端正好】
【滚绣球】
这
两
支曲子表现了窦娥怎样的思想感情？
第二部分
【从“（刽子云）快行动些”到“负屈衔冤”】：写窦娥与婆婆刑场哭别。
思考：这一部分反映了窦娥什么特点
?与上一部分有什么不同?从哪些地方体现出来的？
第三部分
【“（刽子做喝科，云）”至结尾】：是写窦娥发下三桩誓愿并应验的场面。
思考：窦娥临刑时发出了哪三桩誓愿？为什么要发这三桩誓愿？这三桩誓愿表现了窦娥什么性格？
提出
学习
要点
，
明确
学习
方向
。
指导阅读方法。
帮助理解文意。
理解窦娥性格特征。
高一语文(统编版)-窦娥冤(二）-1教案
