《登高》课文解说【必修上册第三单元】【高中语文教师用书】

普通高中教科书 教师教学用书 语文 必修上册 第三单元 《 登高 》 课文解说 此诗是唐大历二年（767）秋杜甫在夔州时所写。登高在中国文化中是一个极富象征性的意象，杜甫把古代风俗中的登高祈寿与士大夫的登高言志综合在了一起，全诗通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年漂泊、 老病孤愁的 复杂感情和抱负无成的怅恨，慷慨激越，动人心弦。 杨伦称赞 此诗为“杜集七言律诗第一”（《杜诗镜铨》），胡应麟《诗薮》推崇此诗是“古今七言律第一 ” 。 诗的前四句写登高见闻。 首联用“风急”二字领起，写夔州的特定环境。夔州在长江之滨，向 以猿多著称 ， 夔 峡口更以风大闻名。诗人在多风的秋日登上高处，峡中不断传来“高猿长啸”之声。接着，诗人视线移动，由高处转向江水洲 渚 ，在水清沙白的阔大背景上，看到了迎风飞翔、盘旋往复的鸟群。如果仅从这个角度看过去，首联真是营造了一幅气势磅礴的长江秋日图。然而，一个“哀”字奠定了全诗的情感基调，也为首联营造的画面增加了不尽的悲怆意味，这一个“哀”字让诗句中的风、天、 渚 、沙、猿啸、鸟飞顿时有了浓重的伤感色彩。如果联系全诗来看，这个“哀”字不仅写出了自然之悲 象 （秋），而且写出了人生之艰难（霜鬓）。 颌联集中 表现了夔州秋天的典型特征。诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，于不动声色的景物描写中让人倾听灵魂深处的苍凉与悲苦。“无边”“不尽 ” ，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木寒窣之声、长江汹涌之状，更能让人在秋日的种种情景中品味出韶光易逝、人生迟暮的感伤。把前 两联合 起来看，风急、猿啸、鸟飞、木落，伴以滚滚而来的江水，整个境界卷入到急速的流动之中。透过这些沉郁悲凉的对句，我们看到的是诗人出神入化的刚健笔力。“无边落木”一句，化用了屈原《九歌·湘夫人》中“袅袅 兮 秋风，洞庭波兮木叶下”的诗句，但杜甫继之以“滚滚长江”，使其境界旷远，意象宏阔。前人把“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”誉为“古今独步”的“句中化境”，是有道理的。 诗的后四句抒情。 前两 联虽然 极力描写秋景，但直到颈联，才点出一个“秋”字。颈联中的“悲”和“独登台”不仅暗合首联的“哀”，而且表明了诗人是在高处远眺，这就把 眼前景 和心中情紧密地联系在一起了。“常 作客 ” ，指出了诗人漂泊无定的生涯。“百年”，本喻有限的人生，此处专指暮年。“悲秋”两字写得沉痛。诗人目睹阔大苍凉的秋景，“萧萧”的落叶和“不尽”的逝水，不由得想到自己一生漂泊不