《人应当坚持正义》选择性必修上册授课人:XXX授课时间:20XX.X.X
课堂导入Teaching analysis壹
当你面对灾难和苦痛的时候，你是否还会坚持心中的正义呢？这是一个令人深思的问题。古代西方伟大的哲学家苏格拉底，为了心中的信念，为了追求的真理慷然赴死。接下来，让我们通过柏拉图的讲述来欣赏一下苏格拉底的智慧。 课堂导入
学习目标1.掌握基础知识及写作背景，明确文章行文思路。2.深入探究文本，通过小组讨论，分析本文诘问艺术。3.理解“正义”理念的内涵,并形成深度思考的习惯。
学习任务Teaching analysis贰
学习任务学习任务一：预习检测，筑牢知识基础1.解释重点词语：拳拳服膺:无可非议:恫吓:无可非议:拳拳：紧握不舍，引伸为恳切。 形容恳切地牢记不忘。没有什么可以指责的，表示言行合乎情理。可用来形容人、事、思想、行动、品质等。恐吓，威胁。有什么可以指责的，表示言行合乎情理。可用来形容人、事、思想、行动、品质等。
学习任务学习任务一：预习检测，筑牢知识基础2.对话体的基本知识基本简介对话体是艺术、政治、哲学和科学著作中的一种文体。这种文体的著作采用两个或多个角色对话的形式。主要特点直接性：对话体是一种直接的语言交流形式，通过对话者的直接表述，呈现出他们的思想、感情和态度。丰富性：对话体可以通过对话展示出丰富的角色关系和情节线索，同时也可以通过对话展现出角色的性格特点和情感变化。这种丰富性使得对话体具有较大的表现力和张力。互动性：对话体具有很强的互动性，通过对话者之间的交流和互动，可以呈现出他们的关系和情感变化。典型作品《孟子》是对话体的典范作品，通过记录对话过程展现孟子的辩论说理。此外，在明清小说中也有大量的对话体表现形式，如《红楼梦》《水浒传》《西游记》等。
学习任务学习任务一：预习检测，筑牢知识基础3.文本写作背景公元前399年，雅典法庭以“不敬神明”的罪名判处哲学家苏格拉底死刑。判决执行前夕，苏格拉底的朋友格黎东潜入监狱，试图劝说他越狱逃跑。苏格拉底不赞同逃跑，他针对格黎东的建议，提出了“正道”“道义”“道理”“正当”等一系列他所坚守的“正义”理念。
学习任务学习任务二：明确结构，分析行文思路《人应当坚持正义》这篇文章中，苏格拉底的提问环环相扣，层层递进，文章内容逻辑清晰，请同学们分析本文内容及结构。
学习任务学习任务二：明确结构，分析行文思路文章层次主要内容谈话思路第一部分第二部分第三部分《人应当坚持正义》内容和思路示意
《人应当坚持正义》教学课件-统编版选择性必修中册
