人的正确的思想是从哪里来的？（基础）【选择性必修中册第一单元】

人的正确思想是从哪里来的？（基础案） 背景介绍： 1962年，毛泽东在中共八届十中全会上重提阶级斗争问题时，提出要进行社会主义教育。1963年5月20日，中共中央印发了《关于目前农村工作中若干问题的决定》（草案），规定了社会主义教育运动的路线、方针和政策，全国开始掀起大规模的社教运动。这原是毛泽东1963年5月在《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定（草案）》中写的一段话，后单独成篇发表。是写给到农村去工作的干部学习的。 文章的中心论点是什么？ “人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争.阶级斗争和科学实验这三项实践中来。＂ 任务一：探析文章开头的妙处： 这个中心论点在什么位置提出来的？怎么提出来的？这样写有什么好处？ 在文章的开头就提出了中心论点，作者是用设问句的形式提出这一思想的。 这样开头，开门见山，单刀直入地摆明讨论的问题，符合这篇文章“给到农村去工作的干部学习的”的功能。 “是从天上掉下来的吗”和“是自己头脑里固有的吗” 这两个问题， 有些戏谑和幽默的意思，此外还有其他作用吗？这是为了引出中心论点而铺设的伏笔，指出有些荒谬的观点，是为了引出合乎道理的中心论点，使中心论点更有说服力。2.“从天上掉下来的”对应着即使客观唯心主义的思想，“自己头脑里固有的”对应着主观唯心主义的思想，为正面阐述唯物主义认识论扫清了障碍。更是为文章结尾讨论这个问题的实际意义做了铺垫。 任务二： 探究“人们的社会存在，决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。”这段话在文中的作用。 这段话承接中心论点，指出“人们的社会存在，决定人们的思想”：又强调指出正确思想对于革命实践的重要作用，即“代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量”、这段话从理论与实践的相互关系来论述，起到充实和丰富中心论点的作用，又可引出下文的物质到精神、精神到物质的“两个飞跃”的论述。 任务三：作者是怎样以认识过程的两个飞跃来论证中心论点的? 第一个飞跃，指的是人们在社会实践中产生了感性认识，这种感性认识的材料积累多了，经过多次反复，就会产生认识过程中的突变，变成了理性认识，即思想。这也是整个认识过程的第一个阶段，即由客观物质到主观精神的阶段。这个阶段离不开人的社会实践，是以人的社会实践为基础的。 第