《声声慢（寻寻觅觅）》 ——乱世中的生命况味年 级：高一 学 科：语文（统编版）主讲人：徐德琳 学 校：北京市八一学校国家中小学课程资源
1.比较阅读，理解《声声慢》复杂深沉的情感。2.品味语言与意象，把握诗境，提高审美能力。3. 掌握鉴赏诗词的方法，提升审辩思维能力。学 习 目 标
宋人中填词，李易安亦称冠绝。使在衣冠，当与秦七、黄九争雄，不独雄于闺阁也。其词名《漱玉集》，寻之未得。《声声慢》一词，最为婉妙。 ——明·杨慎
班级的微信公众号“古典诗词”专栏要推荐阅读《声声慢》，请你写一段推荐文字，谈谈《声声慢》为何最为婉妙。学 习 任 务
听配乐朗诵，把握感情基调。学 习 活 动 一声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
朗读讨论：诗人是怎么来表现其愁情的？学 习 活 动 二
1. “寻觅”与“寻寻觅觅”的区别是什么？运 用 叠 字
1. 寻觅与寻寻觅觅的区别是什么？2. 这七组叠字能够重新组合语序吗？运 用 叠 字
1. 寻觅与寻寻觅觅的区别是什么？2. 这七组叠字能够重新组合语序吗？3.七组叠字在声音上有什么特点？运 用 叠 字
词人如何运用意象来表现“愁” ？ 选 取 意 象
思考讨论：课文中“三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急”，在《草堂诗余别集》《词综》《词选》 中都是另一个版本 ：“三杯两盏淡酒，怎敌他晓来风急，” 你觉是“晚来风急”好还是“晓来风急”好？
愁一重未了一重添 铺叙手法
1. 运用叠字。2.选取意象营造意境。3.运用铺叙手法。艺 术 手 法
比较阅读，思考讨论《声声慢》愁情的具体内涵。学 习 活 动 三
小组讨论 分组阅读李清照的《如梦令》《减字木兰花》《一剪梅》三首词，讨论它们分别表现了词人怎样的思想感情。
如梦令 常记溪亭日暮，沈醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
减字木兰花 ① 卖花担上，买得一枝春欲放②。 泪染轻匀， 犹带彤霞晓露痕。 怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬓斜簪，徒要教郎比并看③。 【注释】①新婚之作。时李清照十八岁。
高一【语文(统编版)】《声声慢（寻寻觅觅）》——乱世中的生命况味-课件
